谈学校德育工作管理策略

2008年9月，我校开始尝试“自尊、自律、自立、自治”德育管理模式。以学生自我教育为主，通过自我修养、自我评价、自我调控、自我完善，达到全面发展；从个体教育入手，从完善自身过渡到完善集体，班级、团队、师生协同配合，培养自主能力，提高整体素质；