隐性课程视角下大学英语教师理论素养研究——以黑龙江省五所大学为例

隐性课程在我国各高校课堂教学中的影响日益突显,对学生课堂学习有潜移默化的作用,教师理论素养又存在于隐性教学中,因此本文就以黑龙江省五所大学为例,探讨隐性课程视角下大学英语教师的理论素养。