在高中化学教学中学生自主学习能力的培养

打破传统的教学思想和教学模式的束缚,改变原有的老师只重视知识的传授,而忽视对学生自主学习能力的培养,学生缺乏自主性、自觉性和能动性,被动学习的现状。使学生真正成为学习的主体,必须从课堂教学改革入手,全面推进素质教育,探索新型自主学习的教学模式和方法。

高中政治多元教学方法优化课堂的探索

本文对政治教学中体验式教学、问题教学、多媒体教学进行了分析探讨。教无定法,重在得法,在政治课堂教学中我们要根据自身特点、学校环境条件、学生素质状况将各种教学手段多元运用,有机结合,以达到提高教学质量的目的。

新课改背景下高中英语阅读教学策略的调整

随着经济的迅速发展和改革开放的深入推进,我国对英语人才的需求量越来越大,而且对运用英语的综合能力提出了更高要求。高中是培养英语语感及阅读能力的重要时期,对于后续学习有很大的帮助。但是,高中英语阅读教学目前存在一些问题,这就需要教师根据学生的实际情况,对阅读教学策略进行调整,以提高高中生的英语阅读能力及英语素养。

浅谈高中物理学习困难的原因及对策

谈到高中物理课程的学习，许多学生都会有恐惧感。学生本是渴望学习、渴望探究的，可是在后来的学习中却会不断遇到困难，学习上也会不断出现消极情绪。对此，我们应该认真分析各类学生学习困难产生的原因，及时地去改正他们的心态和方法，使学生以健康、饱满的心理迎接每天的学习。

新课程教学评价理念对英语课堂教学的启示——一份对农村高中生英语课堂教学评价的调查带来的思考

一、一份英语课堂教学评价问卷调查带来的思考 在新一轮课程改革的热潮中,我根据新课程评价标准,结合我校英语教学现状,于2013年5月设计并实施了英语课堂教学评价的调查问卷,以了解学生的英语学习情况及其对当前英语课堂教学的评价。我组织并指导我校三个年级各200名学生填写。共发放问卷600份,问卷采用不记名方式,回收到有效问卷596份,回收率为99.3%,保证了调查结果的真实性和可信度。

解放思想,在新课程改革中践行科学发展观

十八大报告指出下一阶段我国教育改革发展的战略性目标任务是全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,进入人才强国和人力资源强国行列,教育现代化基本实现。报告提出我国教育的重要任务是科学发展,人民满意。报告提出的努力办好人民满意教育的目标任务,是科学发展观以人为本核心思想的重要体现,是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益,实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展的重要体现。

化学史在高中化学教学中的功能及实施途径

化学史是化学科学的形成、产生和发展及其演变规律的历史，是从历史的视角对大自然的化学知识的系统描述．近年来，随着新课程改革的实施，化学史在教科书中所占的比例在逐年增加，化学史教育在化学教学中的作用日益重要，但是新课标下化学史在化学教学中的更深层次的功能和实施途径仍有待发掘和研究．

化学教学中对学生非智力因素的培养

良好的非智力因素能促使学生积极感知,有目的地观察并展开思维和想象,在艰苦紧张的学习中保持较高的情绪。在化学教学中,通过多种教学途径,发挥情感因素的积极作用,培养学生的非智力因素,使学生对化学学科产生浓厚兴趣。

以学生为主体创建高效互动课堂

以人为本,以学生为主体,教师为主导,构建良好和谐师生关系,师生以互动课堂为平台,教师传授学生基础知识和技能,积极探索教育特点和规律,提高课堂效率,才能真正实现教育以人为本的精神实质。

情感态度与价值观目标融入化学教学的实践

新课程改革要求教师注重学生的全面发展,以及综合素质的提高。因此,教师要将情感态度与价值观目标融入教学之中,这也是检验教师对新课改理念是否理解的一项重要标准。但在目前＂情感态度与价值观＂的渗透中仍存在一定问题,文章对此进行探索,并提出解决措施。

让高中政治走进学生的心灵

高中思想政治课是一门点燃和塑造学生灵魂与思想的课程,是学校德育的主阵地,能更有效地发挥德育功能。高中政治的根本指向是以人为本,在政治课堂教学中要给学生呈现一个真实的世界,使学生可以获得走进社会,面对挑战,规划人生的真本领,真正提高学生分析问题,解决问题的能力,让高中政治走进学生的心灵。

高中历史教学中生活化教学的探究

当前我国正在逐渐推进教学方面的改革,希望能够有效提高我国教学的质量水平,从我国的教育改革方向可以看出,目前教学的生活化以及教学实践化已经成为了教育发展的一个重要的方向。本文主要提出了当前进行历史方面教学改革的目标以及方向,包括从生活化在历史课堂的运用和意义入手的方式,针对目前在高中历史教学当中存在的问题进行简要的分析,希望能够更好地推动当前高中历史教学的发展和进步,使高中的学生能够得到更好的教育。

浅析高中英语学习方法

近年来的英语高考试题在命题指导思想上转变了传统的以考查知识为主题,确立“以能力立意”的命题思想,从而改变了过去重语法轻交际的倾向,加强了对外语交际能力的考查。笔者结合自己的教学经验,对高中英语学习进行了深入的思考。

高中化学有效教学的实施策略

新课程改革强调教师追求课堂教学效率的最大化，课堂教学的“有效”更强调主动引导学生建构知、发展能力，教师可以采用各种教学方法和教学手段来实施课堂教学。但现实中由于教师对新型教学方式的形式和实质的理解不够深入．同时对新的教学方式的研究探索不够，从而摩碍堂教学中出现了许多问题，不能真正引导学生思考，促进学生能力的提高。

如何优化高中音乐课堂教学

音乐课堂教学,作为学校德育教育的重要组成部分,可以使学生树立正确的审美观,有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。在高中生面临高考的巨大学习压力的背景下,其音乐教学具备了一定的特殊性——即在有限的课堂教学时间内,提高课堂效率,这就要求音乐教师要在目前存在的教学理念、教学方法等方面做出改变和调整,重视音乐课堂教学方式,使之有利于学生的学习。优化音乐课堂教学的关键还在于教师的正确引导,教师要成为学生学习的合作者,转变教学方式,使学生掌握学习方法。

微课对乡村教学的大作用

“我们现在的教育,要被告称为好的教育,还是有很大的差距,如果我们有机会改变的话,希望能让教育成为全世界的话题。”————萨尔曼可汗(美)

当前高中体育教学中存在的问题与对策分析

众所周知,现在的学生不再具有原来学生的良好体质,需要通过更多的体育锻炼来提升高校学生的整体身体素质。共青团中央发起了“三走”活动的倡议,号召学生,不再宅,动起来,走下网络,走出宿舍,走向操场。这一活动在学生中间引起了广泛的反响,受到了学生家长的一致欢迎,这就大大增加了高中学生进行体育锻炼的次数和机会。但是现有的高中体育教学还存在较多的问题,需要引起我们的重视,采取措施,予以规避和解决。

基于核心素养的数学课堂研究

对于每一位家长、教师、学生来说,提到高中阶段的学习,都是如临大敌,特别是涉及高中数学时,其难度与复杂性难倒了无数学子。为了帮助高中学生更好的应对高中数学知识,摆脱高考数学困境,教师不仅要从解题方法等方面来探究教学思路,更要从调动学生主动性、激发学生学习兴趣等方面创建基于核心素养的数学课堂。

高中语文课堂教学中的虚拟现实技术应用

虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成一种模拟环境,采用交互式的三维动态视景和系统仿真,形成逼真的情境,给人一种身临其境的感觉。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中语文课堂教学中的虚拟现实技术应用提出了一些建议,仅供参考。

浅谈如何在高中数学教学中渗透数形结合思想

高中阶段是学生学习数学知识比较重要的时期,为能促进学生学习素质有效提升,教师在数学教学中融入数形结合的思想是比较重要的,让学生能够在实际数学知识的学习过程中运用新的思维来解决问题,这对提高学生学习探究的质量有着积极意义。基于此,本文主要从理论层面就高中数学教学渗透数形结合思想的重要性和现状以及措施详细探究,希望能为实际数学教学工作的顺利开展提供有益思路。