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题名地理课堂教学中的有效提问艺术
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作者
于彬
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机构
辽宁省抚顺市二十二中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第15期170-170,共1页
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文摘
提问是沟通学生与教材的重要手段,对检查学生的学习情况,引发学生的探究兴趣,培养学生的地理素养,以及发展学生的思维能力都具有显著的功能。课堂提问是一种教学方法,教师通过提问,引导学生在自主、合作、探究的学习中努力地发现问题,探求解决问题。课堂提问又是一门艺术,它要求设计的问题要科学,结构要合理,设问要巧妙,问题要衔接,逻辑要严格,重点要突出,解决问题要彻底。合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于提高地理课堂教学效率。
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关键词
地理课堂教学
提问艺术
解决问题的能力
引导学生
课堂提问
课堂教学效率
学习情况
探究兴趣
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学情景教学探析
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作者
冯明
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机构
辽宁省抚顺市二十二中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第15期153-153,共1页
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文摘
新课改背景下,为了提高课堂教学的质量,为了提高课堂教学的有效性,新的教学方法层出不穷,其中就包括情景教学法。因此在教学中要尽量缩短课堂与实际生活的距离,创设一些生活情境,让学生在他们熟悉的生活环境中学习,让他们觉得数学这门学科并不抽象,并不难于理解,相反它就在我们的周围,在我们的生活中。
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关键词
资源整合
调动情景
信息技术
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名合作学习在初中数学教学中的应用对策研究
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作者
任振国
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机构
辽宁省抚顺市二十二中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第21期67-67,共1页
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文摘
在新课改的教育背景下,教师要对课堂教学内容进行重新设计,各种学习方式开始出现在人们的视野当中,探究式学习、小组式学习等教学方法,在初高中教学过程中得到了广泛应用,并取得了很好的教学效果。合作学习模式不但能够激发学生的参与热情,还能够增强学生的团队合作能力,能够培养他们的合作精神。下文就该学习模式在初中数学教学中的应用进行分析。
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关键词
合作学习
适当指导
评价体系
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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