小学阅读教学中读写结合的策略研究

在小学教育中，阅读具有极其重要的作用，一方面，阅读能够提高学生对事物的理解能力，帮助学生更好地学习和生活；另一方面，任何课程的学习都需要以阅读文字为基础，优秀的阅读能力能够帮助学生实现其他课程的高效率学习。读写结合的能力是阅读教学工作中的重要组成部分，文章主要分析了提升小学阅读教学水平的重要性，对当前教学中存在的关于读写结合的各种问题进行了简述，并针对这些问题提出了相应的解决策略，希望有助于相关教研人员的工作的高效开展。

探究声势训练在小学音乐教学中的应用

开展小学教学的过程中,音乐是一门必不可少的课程,通过音乐不仅可以培养学生的艺术素养与情操,而且还能提高学生的音乐感知能力。在教学的过程中,教师需要采用新型的教学方式进行教学,让学生感受到学习的乐趣,声势训练是一种小学音乐教学中常见的手段,不仅能够提高学生对于音乐的表达能力,而且还能帮助学生掌握乐理知识,提高教学质量与效果。本文阐述了声势训练在小学音乐教学中的应用策略。

微课在小学数学教学中的应用策略

随着我国素质教育的不断改革和深入,在新课改的大环境下,微课时代也逐渐拉开了序幕,它是一种全新的教学模式,并已经广泛的运用到小学数学教学之中。它对增加学生数学知识,提升做题技巧,提高学生创新能力起着至关重要的作用。

小学语文教学中读写结合能力的培养略谈

小学语文教学中,教师应改变单一的教学模式,要注重以读写结合的方式,培养学生读写能力,在讲解课文内容时,可引导学生阅读后,根据文中优美的语句进行仿写,促使学生主动阅读,此外,还可以要求学生一边阅读一边积累文中的好词佳句,进而应用写作中,使作文内容更有文采,进一步提高学生写作能力和阅读能力,为其他学科的学习、日后的生活打下坚实的基础。

推门课“推”什么?教研课“听”什么?——有感于领导听课

义务教育法第34条规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人。将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中。注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”

那一刻,我很骄傲

夏日的午后,我透过玻璃窗看向窗外,云层又低又厚。阴沉的空气中夹杂着不可阻挡的闷热,世界仿佛快要窒息。我有些担心爸爸今天不能回家。我的爸爸是一名水利工程师。每年进入汛期,他都要参加防汛工作,不能按时回家是常事。忽然,狂风大作,风声像女巫在深夜里的号叫,尖厉极了。大树好像是一位耄耋老人,摇摇晃晃,似乎下一刻就有倒下的可能。一道闪电像利剑一样划过天空,也将我的担心化为现实。大雨倾盆而下,雨水顺着窗户“唰唰”地流下,形成一道道帘子,模糊了我的视线。

兴趣,开启活力课堂的钥匙

兴趣,是学生获取知识,自主成长的基石。本文立足于小学语文课堂教学,分别从教师的示范引领、激发学生兴趣的途径、课堂阅读氛围的营造等多个角度,阐述了兴趣教学对活力课堂的作用,归纳了课堂激趣策略的实施方法。

我与音乐的奇妙旅行

妈妈说，在我很小的时候，每当听到音乐响起，我就会随着音乐翩翩起舞、在我渐渐长大一些，开始学习电子琴后，我便爱上了这黑白相间的61个琴键，从此它就成了我生活中的好朋友，我们一起走上了音乐之路。 在我第一次跟妈妈去张老师那里时，我便被英俊帅气的张老师用电子琴所奏出的悠扬动听的声音所吸引。

钢琴带我飞呀飞

我，龙年出生的小女孩，人送爱称“小龙女”。出生至今，我一直就是父母眼中的乖宝贝，凡是父母说对我有用的东西我都会欣然接受，就连学钢琴也是父母替我选的。

浅析综合实践活动课程有效指导需要关注的几个问题

一、综合实践活动课程的实践发展阶段 自新课程改革实施以来,综合实践活动课程的实践发展基本上经历了四个阶段: (一)活动开发阶段 巧妇难为无米之炊.由于没有现成的教材,各所学校八仙过海,充分发挥自身潜能,开发出了形式多样的主题活动,形成了个性鲜明的课程实施形态.在这一阶段,课程资源的广泛开发是重点,学校层面着力解决课程的管理问题,比如课时的安排、教师的配备、教师工作量的计算等.经过这一阶段的探索,大家对学生综合实践活动实施的基本流程与主要步骤形成了大致的共识,学校层面积累了大量的活动案例.