合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略

在新课改中提出了合作学习法,逐渐应用于小学语文阅读教学中,不仅能够促使学生之间进行充分的沟通交流,体验团队生活的乐趣,对提高学生的人际交往能力也大有裨益;此外,学生还能在阅读比赛等小组竞争机制中获得前进的动力,合作学习法在小学语文阅读教学中的成功应用为提高小学语文的教育教学质量提供了直接而深刻的影响.改变了传统的教学模式,教师不再灌输知识,在授课的过程中注重依据学生实际情况,将学生合理划分为多个合作学习小组,便可向各个小组提出问题,引导学生相互合作共同解决,进而加强学生之间的互动和交流,最终相互协助探究出答案,有效提高学生合作能力和探究能力.

浅议小学语文综合性学习教学策略

在小学的教育教学工作中,语文教学质量得到有效提高一直以来都是教师们关心的重点,随着新课程改革的不断深入,语文综合性学习逐渐被教师和学生所理解和重视。

教学反思——师生共同前进的基石

随着教育改革的不断发展，教育方针和具体实施方案的不断更新，一线教师的教学理念和教学方式方法也随之不停地发生改变，以更好地为学生服务，培养出更适合时代的小公民。从整个教育来说，这是一个发展中必经的变化过程。从教师个人来说，这同时也是教师自身的一个完善和发展过程。对于学生个体，这也是自身成长的一个独特历程，具有唯一性。教学中的反思恰恰就是每个发展和变化的催化剂。

未来的蔬菜

“丁零零——”一大早,我就被震耳的电话铃声惊醒。接起电话,怪味博士的声音传了过来。“喂,是孙思杨吗?”“是的,什么事儿?”“我的时空飞行机已经把时空隧道打开啦!我们一起到未来世界去逛逛。”

第一次坐大轮船

今天是我最高兴的一天，因为我要和爸爸妈妈还有哥哥一起乘坐我渴望已久的大轮船，回爷爷家探亲了。

豆宝宝生长记

今天，我当“爸爸”啦!因为我在花盆里种下了几粒黄豆种子。妈妈说：“它们就像你的孩子一样。”多好玩啊!它们什么时候能长大呢？我好期待呀!