农村中学英语听说训练如何操作

随着我国教育由应试教育向素质教育的转变,英语教学的 也应该越来越突出培养学生的英语交际应用能力,英语课堂是教学的主要场所,“听说训练”的质量直接影响着英语教学的质量,也直接影响学生应用语言的综合素质。目前在农村中学英语听说训练实 践活动课教学中,由于主客观等多种因素的制约,教师中仍然存在 忽视课标要求,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的 方法和课堂结构,忽略了听说训练,因而不能达到新课程规定的中 学英语教学目的。结合农村中学英语听说训练实践活动课教学的实 际探究以及影响学生听说能力的因素,讨论切合实际的教学模式, 试图找到一些策略,更有效提高农村中学生的英语听说能力。

让实践能力在数学实践活动课中升华

数学实践活动课,以改静态教学为动态教学,给数学课堂一种蓬勃的生机。学生是一个个鲜活的个体,自主参与的教学实践活 动课,会给学生动手的机会、思考的空间、创新的余地,让学生灵活地运用数学的知识,解决生活中的实际问题,创新也就自然而生成。