小学语文课堂表演性朗读的应用策略

表演性朗读是一种将自己的面部表情、动作和语音语调来配合有声语言,采用类似于戏剧中表演的方式来进行朗读活动的新形式。传统小学语文课堂教学活动中,很多小学生朗读兴趣不佳,因此当前我们需要做的就是调整小学语文朗读教学模式,构建学生为本的小学语文课堂。表演性朗读就是要求学生在深入理解文章情感、内容、人物等要素的前提下结合文章情节进行情境表演的朗读教学方法,能够调动学生的积极性的同时,完成朗读教学任务。笔者将在下文集中分析小学语文学科表演性朗读教学的策略,希望提出的观点具有实践意义。

依托信息技术开展音乐红色教育实践探索——以《童心唱给党来听》教学为例

为了更好地营造传播红色文化的课堂氛围,激发学生的音乐学习兴趣,教师要充分发挥现代信息技术的优势,在音乐课堂上创设生动的教学情境,综合运用多媒体,创编音乐情景剧,激发学生的爱国热情,丰富学生的音乐审美体验,提高教学质量。

“五新”给力校本研训

校本研训不仅是一种教师的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程。随着课改的全面铺开，我校将校本培训、校本教研、校本科研进行整合，在“夯实管理一引领激励—循本务实—架桥搭台一成长快乐”的研训平台中，极大促进了教师专业化发展，提升了教学质量。

如何上好作文点评课

作文点评是在学生完成作文的创作之后．由教师针对学生习作所进行的有指导作用的评价．可分为单个点评和集体点评。单个点评一般由教师在学生的作文上有针对性地进行．而集体点评则需要教师在课堂上集中完成。一节好的点评课不仅能引出文章的精彩之处．激励学生群体的前进．更能因势利导．让学生认识到自己所写作文的优劣之处．

浅谈交际性教学法在英语教学中的重要性

在国际交往中,不仅需要阅读大量的外语书刊和资料,还需要用外语进行口头的交流,以及信息和商务谈判,而这些交际活动的成功与否,关键在于外语交际能力的强弱。可见,交际能力在当今社会生存发展的重要性。作为英语教师,从狭义的交际能力方面出发,通过谈交际性教学法的形成发展、典型模式及其基本原则三个角度阐述交际性教学法。

如何设计和利用英语课堂活动来提高学生的语言交际能力

苏霍姆林斯基说:“用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。”目前,我国英语教学的现状客观地说明英语学习缺乏良好的语言环境。因此,英语课堂便成为了学生听、说、读、写英语的重要学习场所。我认为教师如何设计和利用课堂活动,对培养学生的语言交际能力非常重要。

让孩子在科学学习中爱上阅读

开卷有益,是很多人都明白的道理。只要广泛阅读书籍,就会汲取知识,汲取力量。在科学课程的学习过程中,阅读能力的培养十分重要。作为一名科学教师,我们要让孩子在科学学习中爱上阅读。讲究学校阅读和家庭阅读相结合,让我们的视野更开阔,让知识更充盈。一、鼓励学生自主读教材很多科学老师在教学中忽略了教材,把教材放到一边。其实科学教材的编写是经过专家组层层审定,符合学生年龄特点和认知规律的书籍,是国家教育部为我们挑选的最适合的科学书籍。