培养发散思维,促语言运用能力提升

随着课改的深入，学生学习能力的培养和发展、学习潜能的挖掘和开发已越来越为人们所关注。在课堂教学中，教师积极引导学生提出问题、发散思维、解决问题，从而提升语言运用能力，这是培养学生主动学习和提高学习能力的关键。而学生主动发散思维则是学生主动学习的开始，是他们主动参与到教学中来的重要标志。培养学生主动发散思维的习惯，是提升学生语言运用能力的重要方面，也会为他们终身学习打下良好的基础。文章主要谈谈在英语课堂中的学生发散思维培养，以促进其语言运用能力的提升。

初中地理读图能力培养的探究

地图是学习地理的重要工具,也是提高初中生学习效率的有力武器.地理教师要按照新课改的要求,注重提高初中生的地理技能;利用地图等教学工具,提高初中生的理解能力和观察能力,让初中地理真正发挥作用.