高中物理教学中数学思想方法的分类及渗透策略

物理这门学科与数学有着密切的联系,要想提高学生的物理学习水平,物理教师可以适当地渗透一些数学思想方法。本文先围绕物理教学中的数学思想方法的分类进行分析,并围绕数学思想方法的渗透策略进行探析。

高中英语课堂中合作学习的策略探析

合作学习的教学模式提倡学生是学习的主体,教师主要起引导作用,此模式对学生整体学习成绩的提高以及综合素质的提供都很有帮助,因此在高中英语课堂中进行合作学习非常重要.不过当前高中英语课堂中的合作学习模式开展还存在一些不足,需要提高,因此文章对提高高中英语合作学习的对策进行探究.

小组合作学习:这是一个大麦穗

正如苏格拉底的弟子希望在数不清的麦穗中能寻找到最大的麦穗一样，我们每位教师都希望能找到这样一种教学模式：操作最简单，学生都喜欢，效果最明显。小组合作学习作为合作学习的主要形式被广泛采用，就因为它是“较大的麦穗”。那么，如何捡起这个大麦穗？我们不妨借鉴一下《孙子兵法》始计篇中的“道”“天”“地”“将”“法”。

“小组合作学习”作用诸说

百度的词条是这样解释“小组合作学习”的：小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致。如在欧美国家叫“合作学习”，在前苏联叫“合作教育”。

对小组合作学习的认识与实践

没有认识指导的实践是盲目的实践。认识问题不解决，实践就难免磕磕绊绊。小组合作学习虽已进入人们的视野，有些地方还搞得轰轰烈烈，却并不等于对它的认识问题都已得到解决，首当其冲是要弄清我们为什么要搞小组合作学习。

中国高质量发展面临的国内外形势和机遇

现在世界正经历百年未有之大变局,这里面所讲的世界百年未有之大变局的局,就是格局,是世界格局的问题。世界格局问题是马克思主义政党高度关注的问题。特别是中国共产党在制定一个时期的发展战略,确定自己的奋斗目标,明确自己的战略策略的时候,重视从世界格局的角度,深入分析世界上各种主要战略力量之间的关系,所形成的世界各地的基本样态。