战国时期“士”的生活

士的人格相对独立、思想自由,造成了"百家争鸣"的兴盛景象,达到中国文化史所罕见的学术高峰。同时,士的政治阶级地位也相应的发生了变化,士作为等级体例中的一个层次,渐渐的由于没落贵族和上升的庶民加入而不断壮大起来。优秀的士可以受到君王礼遇,成为座上宾,当时的私门养士、争士成风,私门中的食客也有高低之分。士的经济条件相差很大,很多士都非常穷困,这也是他们甘愿投入私门做食客以求温饱的重要原因。

“青藏地区”一课教学设计

卢梭说:"教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西",冼星海说:"音乐是人生最大的快乐,是生活的一股源泉,是陶冶情操的大熔炉"。音乐能激发人的思维与想象,歌声能体现集体的凝聚和精神面貌,所以我在教学中,用音乐创设情景,用歌曲调动情感,使学生在生动、有趣、欢快和谐的氛围里,学习思考,探索创新,取得了良好效果。