在初中体育课堂中锻炼学生的抗挫折能力的探讨

初中阶段正是培养学生优良品质和健全学生人格的关键时期,针对我国初中生多为独生子女,抗挫折能力弱的特点,进行抗挫折教育是极其必要的.初中体育教学在培养学生抗挫折能力方面具有极大的优势,通过运动训练实现学生不断超越自我、完善自我的目标,促进学生心理素质和抗挫折能力的提高.本文分析了初中生易产生挫折的原因,并提出在初中体育课程中锻炼学生抗挫折能力的措施.

新课改理念下初中数学多元化教学策略探析

新课程的教育改革给教育的发展带来了光明和希望,教师在教学方面需要具有不断创新意识,因此初中数学的教学也不能拖了教育 的后腿.教师应该紧跟时代潮流,学习新的教学方法,带领学生走向多元化。笔者在下文进行了研究和探析。

在初中数学教学中如何提高学生的数学素养

就目前的现象来看初中教育主要是为培养学生的素养,可是由于如果只是依靠平时的教学力量则不能够适应社会发展的基本要求。所以为了提升学生的素养,是需要在初中教学的过程中慢慢的渗透学生的文化修养。为了让学生学到完整的逻辑思维体系,老师应该从基础学科中培养学生文化素养,以此来进行逐步的提高学生发现问题的能力和解决问题能力。这样的化应该怎么在初中数学教学过程里培养学生的数学素养呢?本文简要介绍了初中数学素养的培养策略研究。

英语口语在初中英语教学中的重要性

随着国际经济贸易交流的广泛深入,英语已经成为了新时期下中国教育中最重要的一门学科,同时也得到了每一位学生家长的关注。下面就来结合实际教学经验,对英语口语在初中英语教学中的重要性展开研究,希望能够为广大同行业从业教师带来一定帮助。

“顺次连结四边形各边中点所得四边形”问题的探讨

初中二年级几何教材中曾对“顺次连结四边形各边中点所得四边形”问题进行了探讨,该问题是借助于三角形中位线定理来解决的,其结果是平行四边形,但随之而来的问题是:如果顺次连结平行四边形(或矩形、菱形、正方形、梯形、直角梯形、等腰梯形)这些特殊四边形各边中点,所得的四边形又是什么图形呢?如果我们能抓住此类问题的内在根源,就会得到规律性方法,而且判断起来快捷有效.其实。