高中数学教学方法的研究及应用

高中数学由于难度加大导致许多学生对于学习数学有了很大的压力,不能适应高中的数学学习,影响了学习效率,这就需要教师提供适当科学的引导,本文将主要对高中数学教学法进行相关探讨。

高中数学研究性学习教学研究

研究性学习具有开放性、探究型、实践性等特征,高中研究性学习教学对于提升高中数学教学具有积极的意义。高中数学教师要定位好教与学,优化研究性学习内容,过程与结果相结合,强化研究性学习教学设计,积极创设研究性学习情境,善于借助数学中应用题、开放题、实践性问题等载体,提升教学实效性。

优化教学过程,打造高效数学课堂

培养课堂教学中探究式学习精神;针对性提问提高课堂效率;适时将知识中的关联故事引入教学中。

对数学课堂教学的新思考——核心素养在高中数学课堂中的渗透

核心素养是新一轮课程深化改革的主要方向,数学核心素养的培养和提高,离不开数学的实践教学。为了培养学生的数学核心素养,必须对学生进行创新思维能力的培养,必须渗透于数学建模教学中,使学生的数学核心素养在主动学习和高效学习过程中得以提高。