小学生篮球基本功训练策略研究分析

本文旨在研究分析小学生篮球基本功训练的策略,首先,通过阐述小学生的身心特征,为训练策略的制定提供基础,接着,明确小学生篮球基本功训练的目标,包括养成良好训练习惯、提高篮球技能、丰富业余生活以及培养优秀品质,在此基础上,详细分析了小学生篮球基本功训练的策略,包括基本技能训练、练球训练的动作要点、训练方法及训练时间安排,旨在为小学生篮球基本功训练提供科学、系统的指导策略。

培养小学数学核心素养的思考与实践

小学阶段是学生整个人生中最重要的阶段,因为小学是学生的起点,并且还是培养学生各项技能的重要阶段,进而使得学生的核心素养得以培养,使得学生逐渐形成良好的创新思维,从而采用最适合自己的学习方法,而有效的提升自身的学习能力。但是,在实际教学过程中,小学生的核心素养教学方面却还存在着一定的问题,而这些问题的存在极有可能直接影响到学生对知识的学习。所以教师可以将小学数学与核心素养相互融合,使得学生能在数学知识的学习中,而培养良好的核心素养,又能够在培养核心素养的过程中,高效的学习小学数学知识。

培养小学生良好阅读习惯的有效方法

有效地课外阅读可以丰富学生的知识,拓宽学生视野,提高学生的阅读能力.

简论德育在小学体育教学中的有效渗透

小学阶段是孩子成长的重要时期,在这个阶段教师在教学中要保证学生德智体美劳的全面发展已然成为当前教育的主要目标,每一个科目的教学都要求教师在教学时要将眼光放长远,传统的只关注学科内容的教育思想已经无法满足当前学生的发展需求。教书育人是教师的原则,其中育人则是关键,因此,任何一个学科的教师都需要在教学过程中充分的渗透德育。为此,在体育教学之中也需要教师关注德育,让德育在体育教学中充分渗透,提升学生身体素质的同时也提升学生的品德素养。

简论小学美术色彩教学

随着新课程改革的发展,人们的观念发生了改变,语文、数学、英语等科目固然重要,音乐、美术、体育等科目也不容忽视。人们对美术、音乐、体育等科目的重视程度越来越高,意识到素质教育的重要性,培养学生审美能力,提升学生艺术素养的重要性,因此,学校普遍加大对美术等课程的重视程度,通过美术课程培养学生审美能力,提升学生审美水平,希望培养全面发展,具备较高文化素养以及艺术素养的高素质人才。本文主要阐述了在小学美术教学中色彩教学的重要性。

小学美术课堂教学方式改进探讨

随着新课程教学理念的提出,在美术教学中要能够注重以培养学生的愉悦心理为主,在教育教学中不断提升学生的审美意识。 改善小学美术课堂的方式,提高小学美术课堂教学有效性,是新教育思想对实践教学的重要要求,即要求课程的教学过程与学习过程变得 高效,对于教育发展有积极的促进意义,这也体现了本文探究改善小学美术教育课课堂教学策略的必要性。

小学数学教学中信息化技术的应用探索

小学数学课程标准指出:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课 程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰 富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投 入到现实的、探索性的数学活动中去。”

英语教学中的趣味活动方式及运用

义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。《英语课程标准》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发,为提升学生“用英语做事情”的能力服务。

探究古诗词诵读积累方法 提高学生口语表达能力

小学生诵读诗词名篇,具有陶冶性情,丰富情感的作用。《新课程标准》把“全面提高学生的语文素养”放在首位,明确要求“应培育学生热爱祖国文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”,“应该重视语文的熏陶感染作用”。诵读并积累一定数量的古诗词,不仅能提高学生的阅读能力、审美能力,还能增强学生的文化素养。

趣味性教学在小学体育教学中的应用

趣味性教学可以为体育教学增添活力,传统的教学模式比较枯燥乏味,随着教育事业的不断发展,对体育教学有了更高的要求,不仅要求教师在体育教学当中要增添新的活力,还要完成各项课程任务,激发学生对体育的兴趣,提升学生综合素质,因此,本文主要分析了趣味性教学在小学体育教学中的应用。

简论基于学生主体性下的小学语文课堂教学

小学语文是学生学习的基础学科,是小学教育的重中之重。如何发挥小学语文教学的主体地位,是现代教育应当重点关注的问题。教师应当改变传统的教学模式,在素质教育思想的指导下,有目的、有计划、有组织地引导,充分发挥小学生的课堂主体地位,采用适宜小学生的教学方法进行授课,调动学生的学习积极性。教师通过以学生为主体开展教学,可以完善课堂教学内容,便于学生快速理解教学知识,加强学生的语文综合学习能力。