在农村小班化教学中挖掘《品德与社会》课程资源,提高课堂实效

近年,农村学校每年新生入学人数逐年减少,教育资源包括师资和校舍条件相对宽裕,让每个学生充分享受教育资源的设想将变成现实.《品德与社会》课程标准指出“品德教学应从课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活,最大限度地、立体地整合各种教育资源,使学校,家庭、社会都成为品德教育的场所”.

运用故事教学英语单词,有效促进英语中小衔接

在英语学科方面,怎样使小学生顺利进入中学的英语课堂,使他们保持着积极地英语学习态度,英语学习热情,提高他们的英语成绩呢?我认为,对于小学生来说,英语单词的学习方法是学好英语的关键。通过多年的英语教学实践,我发现,合理运用故事教学法,能够激发小学生们学习英语的兴趣,使他们有着积极地英语学习心态,能够有效地促进中小衔接,使小学生轻松适应中学的英语教学。

谁动了我的礼物

每年过生日的时候,我都能高高兴兴地收到爸爸妈妈送我的礼物。今年的礼物会是什么呢？想着想着,我不禁露出了笑容。爸爸一向是最疼爱我的,今年他一定会送我一个很棒的礼物。