高中英语分层走班教学中学生活动设计的研究

高中生英语能力有很大的差异性,教学中教师需要关注学生间的个体差异,减少两极分化的现象,因此,我们需要充分采用“分层走班制教学”模式。在新课程背景下,既要兼顾构建以学生为主体的有效课堂教学活动,又要注重学生的差异性成为英语教学工作者们的追求。经过一段时间的教学实践和探索,本文试图从分层走班教学课堂中教学活动的设计和实施的有效性探讨如何提高高中英语走班教学学生活动设计的有效性。

高中班级管理之自习课的管理办法与利用

就高中生而言,利用好自习课,提高学生的自习课学习效率,会对学生的学习起到很大的作用。因此,教师和学生应重视自习课,并加强自习课管理,以期最大地发挥自习课的作用。

浅谈高中数学课后辅导答疑

数学是一门非常重视基础的学科,高中数学难度较大,学生对于知识的理解与灵活应用需要大量的练习加以巩固,所以加强课后辅导尤为重要.课后辅导要根据学生的需要,对他们进行引导、启示和指点,使学生明确作业的目的、要求与方法,教师事前的准备工作更为重要.

植物激素的分析与调控

植物激素是植物自身产生的一种小分子有机化合物,在植物的生长、发育、繁殖过程中发挥重要的调控作用。反馈调节是植物激素的主要作用机制,分为正反馈与负反馈两种。激素在植物体内的含量十分微少,但是所起的调节作用是非常明显的,不同激素之间也存在复杂的相互作用,形成植物激素的调控网络。本文对植物激素的作用特点,作用机制进行了简单概述,并分析了植物激素研究的前景。

“一题多解”问题在高中数学“常用逻辑用语”作业中的设计策略研究

数学是讲究逻辑思维的学科,高中数学教材《集合与逻辑用语》一章就是教会学生从集合角度理解、描述数学问题,用逻辑用语规范学生数学表达和思维。学生刚刚接触逻辑用语表达数学思维,有一定难度,"一题多解"作业训练在"逻辑用语"中可以从多角度培养学生的逻辑思维,加深对数学问题的理解,提高用数学思维观察、认识世界,在"一题多解"作业的设计上,需要依照学生学习内容和思维发展程度进行有机合理设计,达到最好效果。

浅析大数据时代的高中英语写作教学改革

随着科学技术和互联网时代的到来,人类进入了大数据时代,人们在学习、工作、生活方面都发生了巨大变化,大数据的优势也日益凸显,对于高中英语写作教学也产生巨大影响。笔者将从大数据的优势和特点,大数据时代的高中英语写作教学现状分析,大数据对高中英语写作的影响及大数据背景下的有效高中英语写作教学策略进行阐述,希望在推动高中英语教学方面发挥积极作用。

浅析核心素养下的高中英语阅读教学策略

随着课程改革的不断深化,学生学科核心素养的培养成为了英语教学中的关键点,本文通过对于高中英语阅读教学现状的思考结合英语学科的核心素养内涵,提出了基于核心素养下的高中英语阅读教学策略。

高中生物理学科素养的培养

高中物理目标是进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,发展学生创新精神,形成独立思考和探索实践能力,在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。本文结合教学实际就如何培养学生物理学科素养谈一下自己的体会和看法。

高中语文教学难点分析及策略

高中语文教学面临着高考,是学生非常重要的学习阶段,但随着教育的不断改革,虽然高中语文教学质量在不断提高,但其中的教学成效仍旧不突出,这对学生的终身发展有着巨大的影响。对此,本文笔者对高中语文教学中的难点进行了深入的分析,也提出了具体的解决策略,期望对于广大教师同仁的教学能有所帮助。