高校教师教育技术能力培训情况的调查分析

本文在对高校教师教育技术能力的调查分析基础上,提出高校开展教育技术能力培训的必要性。并结合当前对教育信息化人才培养的要求,最终设计制定高校教师教育技术能力培训的目标和策略。

Excel在中小学标准化测试中教育信息处理的应用

本文通过对Excel在与测试相关的教育信息处理方面的应用探究,重点介绍了如何使用其进行难度、信度、区分度分析、回归分析等处理方法,以期提高教师教育信息处理能力,改善教学策略,提高教学水平。

强化标准意识 保证装备质量

标准，是指导企业生产经营的依据，也是衡量、判断产品质量合格与否的依据。它对提高产品质量水平，明确产品质量责任，保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序都起着重要的作用。尽管它对普通人来说还很陌生，但实际上，它关系到每个人的衣、食、住、行，关系到我们工作、学习和生活的方方面面。 在我国，通过发布国家、行业和地方标准，对各类产品的技术要求及试验方法作出具体规定。对已有……

大学生的智能手机图书馆服务使用意愿调查

采用分组讨论和问卷调查的方式对1 716名大学生进行调查的结果表明,大学生智能手机持有率显著提高,并且有相当一部分大学生拟将自己的通讯设备升级为智能手机,他们对移动图书馆服务有强烈的需求。因此,高校图书馆应联手移动通讯机构营造移动服务氛围,联手移动图书馆研发机构满足读者个性化需求,制订完善的宣传策略使移动图书馆遍及校园。

DIS数字化信息系统在中学物理实验教学中的应用研究

中学物理课程与信息技术整合是新课程关注的重点领域之一,数字化信息系统(DIS)进入中学物理实验教学是其具体的表现。本文在研究DIS的特点基础上,以现代教学技术的理论为指导,从现代教学理念的角度,通过对数字信息化系统(DIS)的构成要素、技术特征和在教育教学中的地位和作用的深入分析,设计了DSI在物理教学中的应用的案例,以期对DIS这门新兴技术的研究有些裨益,也希望能对中学物理教师有所借鉴。

影响移动学习用户使用态度的前置性和潜在性因素探析——基于扩展式科技接受模型的视点

随着3G移动通信技术时代的到来,预示着使用手机进行移动学习的用户将呈现愈来愈多的趋势,有必要对影响用户进行移动学习的前置性和潜在性因素进行深入分析。本文在科技接受模型的基础上增加了感知移动性价值、感知娱乐性等因素,构建了针对移动学习的扩展式科技接受模型,对影响我国移动手机用户选择移动学习这种新型学习方式的关键性因素进行了实证性探究和解析。

走进智慧教室

教室是学生在校学习的主要场所,教室环境的质量直接影响学生的学习效果、健康成长和身心发展。社会信息化对于革新校园环境,特别是教室环境的呼声日益强烈,让学生在"绿色、舒适、美观、易用"的教室环境中体验乐趣、形成个性、陶冶情操成为社会的基本共识。智慧教室的装备及与之匹配的教学模式的研究是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求,对于解困目前数字校园建设、消除多媒体教学面临的困境、促进学生创新能力的提高以及变革信息时代学与教方式具有重要意义。

古籍修复人才智力资源管理研究

随着社会文明不断进步,技术逐渐革新,中华古籍破损日益严重,急于呼唤优秀的古籍修复人才,如何提高古籍修复人才智力资源管理效能是培养优秀人才的关键。文章从古籍修复知识转化机理入手,提出了人才专业化、智力资源共享化、智力资源配置合理化等古籍修复人才智力资源管理建议策略。

“实效讨论”教学活动方案的设计与实施

"实效"讨论是有效实现知能课程目标的教学活动之一。以"冰山模型"理论为基础确定知能课程目标,并对此目标中的各个维度进行分析,针对性地设计出"实效讨论"教学活动。整个教学流程包括教学目标展示、教师引导讲授、问题提出、讨论准备、组织讨论、讨论结果展示与教师总结、网络论坛学习等环节。选取合适合的内容实施教学活动,并通过教学评价验证的本设计的科学性、合理性,为知能课程微观教学设计与实施提供了研究方向。

大学生对数字图书馆资源著作权的认识误区

本文针对图书馆员在促进数字图书馆资源使用过程中所引发的一般性著作权问题以及大学生使用这些资源时对著作权法所产生的认识误区,通过设计的半结构式调查问卷对上述两个问题进行了实证性的调查研究,深入探析学生在使用数字图书馆资源时对著作权的认识现状与理解误区,阐释了图书馆员如何为学生合理利用数字化资源提供必要的规范性指导,并指明了后续的研究方向与重点领域。

论现代大学的科层管理

科层管理理论为现代社会的组织管理提供了有力的工具。但科层管理在大学组织管理活动中表现出积极作用的同时，也呈现出难以克服的局限性。通过诠释科层管理理论的内容、剖析科层管理在大学组织中存在的必然性和局限性的基础上，提出优化大学管理的对策。

程序设计新型教学方法研究

针对程序设计类课程教学中如何采用更为有效的教学方法进行研究,在程序设计类课程教学中如何引起学生兴趣,如何将重点突出,将难点分解,打破过去的传统教学模式,采用现代教育手段,并在任务选择的合理性等方面进行研究,使程序设计教学更有针对性,更易于接受。

Web3D技术在网络三维互动课件开发中的应用

Web3D是VRML技术进一步发展和成熟的结果，就其本质而言就是在网络上表现三维，提供虚拟现实的解决方案，相对于传统的VRML而言，具有更强的视觉表现力和交互性，更适合虚拟教学环境和课件制作。