研究性学习在初中信息科技教学中的应用研究

随着教育教学的深入改革,各种学习理念、学习方式也在不断创新。目前研究性学习已逐渐成为学生自主学习的一种新型学习方式。文章对如何将研究性学习融入信息科技教学进行探究,旨在激发学生的求知欲望和学习兴趣,提高学生的自主学习能力和实践创新精神,培养学生的科学精神和科技伦理,发展学生的数字素养。

小学语文群文阅读教学的探究

在小学语文教学中,阅读技能是关键,直接决定了学生的语文应试水平和人文综合素养。为了巩固小学生语文基础知识、提高阅读技能、扩大阅读面、丰富人文素养,促进小学语文教师的语文教学工作顺利开展,推广群文阅读模式、优化阅读策略就显得尤为重要。本文通过对群文阅读的价值、方式等方面的探讨,提出优化小学生群文阅读教学,提高小学生阅读能力的可行建议。

试论直线和圆的位置关系教学策略

在素质教育理念的科学指导下,在日常教学活动的设计和组织中,广大数学教师逐渐认识到,除了要传授基础知识和解题方法外,还要重视数学思想方法的传授,从而全面激活、有效拓展学生的数学思维能力,为其今后的学习成长奠定坚实的基础,促进学生数学综合素养的全面提升。文章以“直线与圆的位置关系”一课为例,进行了深入探究。

绘制基本图形

学情分析:授课对象是小学四年级学生,四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,偏重对自己喜欢的事物进行分析,由被动学习向主动学习转变,知识学习的速度增快。因此,教学活动的趣味性和实用性是激发学生学习兴趣的关键。学生通过前几节课的学习,已经认识了画图界面,认识了工具箱中各种工具的名称,会用打开、保存图画文件,会调整画布大小,会使用铅笔、刷子、直线曲线工具绘制简单图形,会使用“撤销”命令。因此本课的学习会因为内容的有趣、新操作技能的习得而变得轻松有趣,具有吸引力,进而便于开展教学活动,完成教学内容。

小学语文写字教学的策略与方法研究

《语文课程标准》很重视写字教学，指出识字写字是阅读和写作的基础，强调了写字教学在语文教学中的重要地位。加强写字教学，对提高小学生的科学文化素质，促进小学生的身心健康发展，磨炼小学生的意志，陶冶小学生的情操均有潜移默化的作用。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、分析能力和书写能力等。小学语文教学大纲明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，又是语文教学中的一项极其重要的任务，字写的正确、端正、美观能增强表达效果。在新课程理念下如何进行写字教学，我们语文教师面临着挑战。

语文课堂中的细节成就精彩

精彩的教育细节构成了经典的教学,要善于用特有的教学智慧去捕捉课堂中的每一个教学细节。强化训练'听'精彩;创设环境'说'精彩;巧引妙导'读'精彩;善用文本'写'精彩。细节在语文课堂中无处不在,我们要用关注的眼光去发掘细节,用发展的思维去处理细节。

赏识教育在教学和活动中的运用

“赏识”是给人以重视或表扬,它使学生在得到教师赞扬后产生一种愉悦的心情;“赏识”也是一种教育观念和方法,教师与学生快乐互动,达到和谐的美好境界。通过赏识教育不断激发学生发掘自己的优点、长处,学会赏识自己,树立坚定的信念和远大的理想,增强学习的信心和勇气,从而大大提高学生学习的主动性、自觉性,提高教育、教学质量。

逆向教学设计在体育教学中的应用研究

逆向教学设计更注重学生学习成果以及学生发展状况,其学习目标更加明确,对于体育教师教学过程与学生体育学习过程有很大改进,对新时代下体育教学效果提升有很大帮助。在设计逆向教学进程时,要预先设定核心学习基点;依据学生对学习内容的理解程度设定学习目标;采用与学习目标匹配度最高、效果最优的评估方式以及评估指标;根据学习内容的变化,灵活运用教学方法以及教学手段。

中小学生感恩教育之我见

懂得感恩是一个人立身处世必须具备的一种品质和修养。感恩教育，是推进素质教育的有效途径，是构建和谐社会的必要手段，是中小学生形成正确世界观、人生观的基础。中小学生正处于人生观、世界观形成的关键期，加强中小学生感恩教育，是学校、教师义不容辞的责任。