信息技术与美术教学整合的功能

互联网的高速发展、智能手机的普遍使用使当今世界进入了信息化、智能化的时代,信息技术与其他教育课程整合也成为现代教育发展的必然趋势。美术课程在培养学生良好的审美情趣和美术素养方面十分重要,信息技术与美术相整合,能为美术教学提供更好的教学环境。本文就信息技术与美术教学整合的功能与方法进行了初步的探索。

如何培养小学生快乐习作的兴趣

习作教学是小学语文教学的一项重要任务,也是学生认识水平和语文能力的体现。在平时的教学中,学生总是怕上习作课,尽管教师指导的有板有眼,语言车载船装,可学生还是认为习作太难。很多学生怕习作,把习作视为是一项'苦差事',提起习作就头痛。如何治愈学生'习作头痛病'。

导学案在初中数学课堂中的设计与使用问题思考

导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案,它需要经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制订,并且要以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写,以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。

“四句话”引起的思考

教育家顾明远先生讲:"没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,教书育人在细微处,学生成长在活动中。"这四句话揭示了教育的本质、教育的规律、教育的方法、教育的意义,阐明了教育应具有的高度、角度、温度、尺度。

点燃智慧火花 培养创新能力

培养学生的创新思维是语文教学的重要目标之一。在小学语文教学中,可以挖掘教材中创造性的因素,激发学生创新;训练学生的质疑能力,引导学生创新;鼓励学生的求异思维,培养学生创新;启发学生展开想象,诱导学生自主创新等多措并举,来培养学生的创新能力。

浅谈小学英语语篇教学策略的应用

辽宁省启动了小学英语语篇教学策略研究。小学英语语篇教学有助于培养学生从整体上正确理解和把握语言信息的能力;有助于学生在具体语境中联系上下文,学习新词汇;有助于培养学生通过问答或质疑的方式从文中获得信息、解决问题的能力,丰富学生英语语言表达内容与方式从而带动情感的升华,语篇教学策略的深入研究是一个有利于培养学生英语思维习惯、发展语言、提高文化品格的重要过程之一。

浅谈新闻时事在中考命题中有效运用的意义

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。要求要关怀学生精神成长,以学生喜闻乐见的方式呈现。提升学生的人文素养和社会责任感。而作为中考科目,中考命题的形式,考查的目标等无疑会指引着教师的教和学生的学。

信息时代更要重视书法教学

随着科技的发展,大力提倡无纸化办公,越来越削弱写字的功用。书法课也相应的渐渐淡出了许多学校的课堂,特别是在农村读书无用论的普遍存在,更不用说书法的学习了,农村教育出现了新的危机。汉字不仅是交流的工具,更是中华民族特有的文化符号,如果把汉字写美了,它将会润物细无声地影响着我们的品质、素养,熏陶着人的心灵,因为每个汉字都积淀着中华民族几千年的智慧和精神。

信息技术在英语教学中的作用

多媒体技术广泛的应用于小学英语课堂教学对活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣、扩大课堂的范围和容量有着积极的作用和意义。笔者从信息技术在英语教学中意义和提升使用水平两方面提出了几点看法。

创设良好的精神环境对幼儿的重要性

一个人的道德情操、思想境界主要是受其所接受的精神环境的影响形成的。努力创设与教育相适应的良好精神环境,是促进幼儿身心和谐发展,促使顺利完成各种智能和非智能目标的一个重要前提。