数学文化在高中数学课堂中的渗透策略

数学文化是数学课程的优质教学元素,在新课改背景下,教师充分发挥数学文化的教育价值非常重要。阐述了数学文化的内涵,分析了在高中数学课堂中渗透数学文化的价值,从展现数学文化价值、彰显数学文化魅力、诠释数学文化内涵、提高数学文化质量四个方面探讨了高中数学课堂中数学文化的渗透策略。

让学习成为一种自觉——高中物理教学中学习动机激发的有效教学策略研究

笔者针对高中物理教学中如何激发学生学习动机的教学问题,结合自身经验从教学内容和方法创新,开展启发式教学、创设教学情境,以及正确运用考试、竞赛和评比,合理控制动机水平四个方面进行初步分析,为高中物理教学中有效激发学生学习动机,帮助学生养成良好的自觉学习习惯提供有效的教学策略建议。

浅谈体育教学中学生体育能力的培养

随着体育教学改革的不断深入,学校对学生体育能力的培养越来越重视。如何培养学生的体育意识,发展学生的体育能力,已经成为中学体育教学的出发点和归宿,也是体育教师必须要思考的问题。在体育教学中,教师要通过对学生能力的培养,激发学生对体育学习的兴趣,使他们认识到体育锻炼对身心健康所起的重要作用。

立德树人,育时代新民

新民市第一高级中学是辽宁省文明单位、沈阳市优质化普通高中。建校40年来,学校一直秉承"求知、求真、求精"的办学理念,努力打造"教师情感的家园,事业的依托;学生润身的沃土,治学的摇篮"。自党的十八大提出"把立德树人作为教育的根本任务"以来,学校确立了"校以育人为本、师以敬业为荣、生以成才为志、教以明理为先、学以做人为要"的德育工作指导思想,实施全员、全面、全过程、全方位育人战略,充分发挥德育处、教务处、科研处、工会、团委的职能作用,在立德树人方面取得显著成效。

2012年辽宁高考理科第21题的八种证法

在函数背景下考查不等式的证明成为高考压轴题的命题热点,此类问题可将不等式问题转化成求函数最值问题后很多都是在区间端点处取得函数最值,进而只需证明导函数在定义域内是不变号的即可,本文引用一例来解析这类题目的三种解题思想及该题的八种证法.

高中语文课堂互动教学策略探究

课堂互动教学改革,是现阶段高中语文教学研究的主要方向。文章分析了高中语文课堂互动教学的价值,从四方面出发研究新课程改革下的高中语文课堂互动教学策略,旨在优化传统的语文教学形式,为师生之间的沟通创造更多机会,营造良好的课堂教学气氛。

现代信息技术在高中地理课堂教学中的有效运用

将现代信息技术作为一种新型的教学辅助手段运用到高中地理课堂教学中,不仅可以拓宽学生的视野,还可以提高高中地理的教学效率和教学质量,提升学生的地理学科素养。文章主要针对在高中地理教学中运用现代信息技术的重要意义和有效运用两个方面的内容进行详细的分析与探讨,旨在使课堂教学更加直观、生动,提升学生的素质和能力。

如何在高中数学教学中提高学生素质

教学过程中教师应该注重学生的全面发展,不应只注重成绩的高低。素质教育不是通过学生成绩的高低来判断,素质本身就是超越自己所拥有的技术水平,其主要表现在思想和能力两个方面。教师需要培育学生的数学思想观念,培养学生独立思考问题的能力,激发他们的创新意识。学生的素养是有所差异的,教师应该针对不同数学素养的学生,采用不同的教学方式,从而达到全面发展的目标。

前后联系整合体系小组合作讨论交流——思想政治课堂教学及学习高效性浅谈

高中思想政治课程的学习方式主要是"记忆、理解加运用",记忆是针对基本概念和学科理论,理解是指向学科术语和理论内涵,运用是强调用所学理论观点解说实际问题,目的就是通过学科知识的学习理解、体会国家的大政方针、路线政策;明确、规范人生行为和价值取向;培养、提升自身理论修养和实践能力水平。因此,思想政治学科的学习一方面是理论政策、做人品行方面的,另一方面又是素质修养、能力水平方面的。鉴于思想政治学科学习的重要性,我们必须注重学习的实际效果。所以,在学习之中,我们需要做到前后知识的整合,这种整合既是已有知识与新知识的整合,又是知识内部体系的融合,形成对知识的全面认知。在此基础之上,通过课堂小组合作学习、讨论交流来达成知识的整体深化,通过让学生各抒己见,形成主动探索思考的学习氛围。本文从思想政治课堂学习的体系化和小组合作交流的有效化入手,浅谈一下有效课堂教学的开展,希望得到专家的指教。

浅析如何在高中历史教学中培养学生的人文精神

文章对高中历史教学中学生人文精神的培养进行了深入研究,首先阐述了当前高中生人文精神的培养现状,其次分析了培养高中生人文精神的重要性,最后结合实际教学案例,对如何在高中历史教学中培养学生的人文精神,提升核心素养做了一系列探讨.

信息化时代背景下高中音乐教育的实践与思考

目前,音乐教育仍然属于学校的边缘教育,尤其在高中音乐教育方面。传统的音乐教育观念和方法已无法满足当前的社会需求,也直接影响了音乐教育审美功能的有效发挥,对我国音乐教育事业是一种极大的制约。如何提高高中音乐教育质量已成为众多学者研究的重点。随着近年来信息化技术的快速发展,数字化校园的建设步伐逐渐加快,作为一种全新的理念和途径,数字化校园极大地改变了人们对教育和学习方式的认知,推动着教育体制的改革和发展。本文对当前高中音乐教育在数字化校园环境下的应用情况进行了分析,并提出一些意见和建议,以期为后续相关研究提供参考。

理实一体化理念下高中物理课堂教学实践探究

随着课程改革在高中物理教学中的不断推进,理实一体化教学理念开辟了物理教学的新路径。通过为学生展示极具真实性的实验场景,让学生对物理实验有一个更加深刻的认知,这对于提升物理实验教学的质量具有积极意义。文章针对理实一体化教学模式在高中物理课堂中的实践展开了一些研究。

科学思维不同水平在生物学高考试题中的体现

本文分析了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的科学思维内涵和素养水平的四个级别,并举例说明2017—2018年高考题如何体现科学思维的考查水平和模式。

环保经济的发展模式分析

经济的繁荣发展使我国加重了对经济发展以及环境的保护,为了更好的约束经济发展,推进资源的可持续性发展,需要人们全面注重对经济结构和环境保护的注重。本文通过分析当前我国经济结构与环境保护的发展现状,构建了环保经济可持续发展模式。

如何为沈阳打造一个生态的教育环境

随着人民群众对优质教育资源需求的不断提高，教育从来没有像今天这样受到国人的普遍关注，同时，今天的教育却也面临着前所未有的危机，尤其是中、小学教育。这不能不使家长们为自己的下一代担忧，尤其是正在成长的独生子女一代，教育能否使他们健康、和谐发展已经成为万众瞩目并倍感焦虑的问题。作为教育人，对当前教育带给孩子的影响深感忧虑。“教育就是今天睡好觉，明天不跳楼。”湖北省特级教师、武汉市武昌实验小学校长张基广关于教育的一番言论，引发了各方热议。姑且不去论证张基广校长所言是否辩证、全面，这一惊人之语足以折射出真实、严峻的教育现实：学生负担太重，压力太大，尤其是中小学生。作为正在快速发展的大都市，沈阳也是如此。

以“五为”为目标的德育实践

青少年的思想道德建设，主要是引导他们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。这是十六大报告对学校德育工作提出的总体要求。根据这一要求，我们结合学校实际，以“五为”为目标，创新德育实践，为把学生培养成为全面建设小康社会合格的建设者和接班人打下坚实基础。

青少年思想道德建设的现状与对策

一、对我校思想道德教育现状的反思和重新思考 在当前的德育工作中存在着这样的现象：道德教育位子摆得重要．工作中显得次要。往往是德育专干和骨干单打独斗的局面，没有形成全面、全员、全方位、全过程的育人战略。我校已形成德育工作计划中有位子、日程上有安排、行动中有人抓、

基于生命观念学业质量标准的试题案例分析

生命观念的学业质量四个水平可以归纳成两个维度的描述:第一维度偏重于对形成生命观念的必备知识的基础性考查,第二维度偏重对学科素养在应用性方面的考查。以2021年辽宁省学业水平等级性考试的第1和第12题为基础,通过改编试题说明基于生命观念的不同学业质量水平试题的考查层级。

高中生外语写作能力的培养研究

高中生外语写作能力的提高对学生外语学习主动性的培养和逻辑思维的培养都会起到积极的作用。高中生在外语写作中普遍存在词汇和语法知识欠缺、思维模式比较固定、文章结构松散,逻辑性不强等一些问题,教师应该针对这些问题,强化学生的词汇和语法知识,培养学生的观察力、想象力以及构建语篇的思维逻辑。

建设高中数字化历史专用教室的总体思路

在现代教学理念和现代化教学手段不断推广、新课程改革覆盖全国各地、教育评价体系日趋科学化的形势下，高中历史学科教学面临着前所未有的机遇和挑战。如何提高历史教学水平，提升学生的历史学习兴趣，将过去枯燥的知识和缺少生气的课堂变得鲜活生动起来，使历史知识能够更加近距离、直观形象地呈现给学生，充分利用声光电和实物、模型、图片等资源，加深学生对知识的识记、理解，提高综合运用和评价能力，是我们迫切需要解决的问题。在中央和地方政府高度重视教育、不断加大教育投入和传统的“重理轻文”观念正在逐渐转变的有利条件下，开辟真正意义上的“数字化历史专用教室”被越来越多的具有超前教改意识的学校提上了筹备和建设日程。为了建设高水平、实用性强的数字化历史专用教室，笔者结合历史教学实践和走访参观体会，谈一下建设的总体思路。