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浅谈如何在语文教学中培养学生的审美能力
1
作者
高岩
杨淑华
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期260-261,共2页
作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。全面提高学生的...
作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。全面提高学生的语文素养。
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关键词
审美能力
审美意思
语文素养
下载PDF
职称材料
如何开展小学生命教育
2
作者
周淑贤
《学园》
2014年第16期98-98,共1页
生命教育作为一个亘古不变的话题,涉及学校、家庭和社会的各个方面,对小学生进行生命教育是社会的要求,是时代的呼声。学校要采取多重措施促使小学生尊重生命、热爱生命,进而提升生命质量。措施主要包括:对小学生进行知识传授;对...
生命教育作为一个亘古不变的话题,涉及学校、家庭和社会的各个方面,对小学生进行生命教育是社会的要求,是时代的呼声。学校要采取多重措施促使小学生尊重生命、热爱生命,进而提升生命质量。措施主要包括:对小学生进行知识传授;对小学生进行文化熏陶;为小学生创设珍爱生命的环境氛围;加强生命教育师资的培训。
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关键词
小学
小学生
生命教育
策略
原文传递
题名
浅谈如何在语文教学中培养学生的审美能力
1
作者
高岩
杨淑华
机构
辽宁省昌图铁北小学
辽宁省
昌图
老城
小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期260-261,共2页
文摘
作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。全面提高学生的语文素养。
关键词
审美能力
审美意思
语文素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何开展小学生命教育
2
作者
周淑贤
机构
辽宁省
昌图
县
铁
北
小学
出处
《学园》
2014年第16期98-98,共1页
文摘
生命教育作为一个亘古不变的话题,涉及学校、家庭和社会的各个方面,对小学生进行生命教育是社会的要求,是时代的呼声。学校要采取多重措施促使小学生尊重生命、热爱生命,进而提升生命质量。措施主要包括:对小学生进行知识传授;对小学生进行文化熏陶;为小学生创设珍爱生命的环境氛围;加强生命教育师资的培训。
关键词
小学
小学生
生命教育
策略
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何在语文教学中培养学生的审美能力
高岩
杨淑华
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
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职称材料
2
如何开展小学生命教育
周淑贤
《学园》
2014
0
原文传递
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