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在中学化学教学中如何进行设问
1
作者
杨永丰
《学园》
2014年第22期152-152,共1页
在中学化学课堂教学中,设问作为一种启发式教学过程中的重要手段,它对学生迅速进入学习状态非常有效,它能够使学生产生急于解决疑难的欲望,从而保持较强的注意力和兴趣,高质量、高效率地获得所学知识。同时对于学生来说,在老师的...
在中学化学课堂教学中,设问作为一种启发式教学过程中的重要手段,它对学生迅速进入学习状态非常有效,它能够使学生产生急于解决疑难的欲望,从而保持较强的注意力和兴趣,高质量、高效率地获得所学知识。同时对于学生来说,在老师的引导作用下,能够逐渐养成自主思维,创新思维是一件很重要的事情。
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关键词
中学化学
教学
设问
原文传递
题名
在中学化学教学中如何进行设问
1
作者
杨永丰
机构
辽宁省朝阳县胜利一中
出处
《学园》
2014年第22期152-152,共1页
文摘
在中学化学课堂教学中,设问作为一种启发式教学过程中的重要手段,它对学生迅速进入学习状态非常有效,它能够使学生产生急于解决疑难的欲望,从而保持较强的注意力和兴趣,高质量、高效率地获得所学知识。同时对于学生来说,在老师的引导作用下,能够逐渐养成自主思维,创新思维是一件很重要的事情。
关键词
中学化学
教学
设问
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
在中学化学教学中如何进行设问
杨永丰
《学园》
2014
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