浅谈小学语文情感教学

一、转变教学观念，提升学生的主体地位。 长期以来，教师习惯于夸大自己在课堂的“主导”作用，习惯于把学生当作教学的对象，当作知识的承载体。为了在有限的教学时间内向学生传授尽可能多的知识信息．增大课堂容量，于是填鸭的教学方法充斥了课堂。反映在语文课堂上，教师为了确保基本技能和基础知识教学目标得到落实，一味的强求学生进行枯燥的技能训练，不厌其烦地、长时间地去讲解课文内容，进行词语解释，要求学生死记硬背词语的解释、范文等。这种把学生当作客体的做法，极大的损伤了学生的主观能动性和创造积极性，影响了学生个性的发展。当然，

小学数学高效率教学行为特点探究

高效率教学行为是开展教学实践的重要内容，是提高教师教学能力，发现自身教学问题的途径。在平时的教学中。教师会逐渐形成具有自身特点的教学方式，从自身的教学特点出发，有针对性地制定可以提高教学效率的方法，这对于教师以后的教学会有非常大的帮助，也是提高小学数学教学效率的有效手段。

初探小学语文课中多媒体的功效

在语文教学活动中，教师通过媒体向学生传播知识，教学媒体作为储存和传递教学信息的载体，起到了中介作用。国外研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15％，从视觉获得的知识能记忆25％，利用声光同步，把视觉和听觉结合起来，能够记忆的内容可达65％。可见，以声光结合的教学手段进行教学，对于知识的获取巩固，起着十分重要的作用。多媒体计算机在多种现代化教学媒体中脱颖而出，它通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，更利于掌握知识而受到教师的青睐。本文就多媒体在语文教学中的作用谈一些浅显的看法。

提高小学英语课堂教学效能的方法

我在小学从事英语教学十多年，对于英语课堂教学的有效性也有许多想法。“教学”一词中的教，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。

浅谈如何提高小学低年级语文的课堂教味学趣

素质教育的浪潮一浪接一浪，在教学实践中，我对教师只是课堂教学活动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。因而，在教学时，要重视课堂的气氛。因为适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂，智力活动呈最佳状态；反之，则沉闷、冷漠、消极的课堂气氛往往会压抑学生的学习积极性，抑制智力活动，窒息智慧火花。《语文课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。

浅谈小学语文教学方法改革

在小学语文教学中，深感小学阶段语文学科教学方法的改革与实践研究十分重要。培养社会所需要的人才是教学法研究和改革的出发点。一、研究教学方法改革的重要性 语文是基础工具学科，在小学阶段具有特殊重要的地位。

普通高校学生体质健康状况与体育锻炼态度关系分析

目前,我国大学生的身体状况随着日渐提高的生活水平以及不断发展的预防医学,已经逐渐得到改善。俗话说:生命在于运动,但是,大学生的身体素质却呈现下滑倾向。所以,本文试探讨、研究体育锻炼以及健康的体质的积极作用,大学生的体质健康状况以及他们对进行体育锻炼所持态度,进而取得对大学生的体质健康状况和体育锻炼现状的深入了解,同时,分析、比较二者之间的关系,为如何促进大学生的体质健康以及高校的体育教学提供参考依据。

让学生在生活观察中轻松作文

小学生刚写作文阶段，容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。这就需要教师加以恰当地引导，引导他们在写作文时要做到说真话，诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点，表达自己的世界。

在耕耘中播撒爱的阳光

作为一名班主任，在工作中不仅要付出艰辛和劳苦，还必须要有一颗爱心。因为有了爱心，才能热爱工作、热爱班级、热爱每一名学生。笔者通过实践对班主任工作进行了详细的阐述。

基于web的网络教学支持系统开发与设计

随着计算机网络技术在教育教学领域的深入应用以及当前教育改革的不断深化和发展,利用网络来辅助、支持教学过程的教学需求变得日益强烈。如何充分发挥网络在教学过程中的作用,是一个重要的问题。本文以网络教学支持系统的设计开发为例,对该系统的开发理念和主要功能进行了阐述。

如何在“玩中学”提高学生的学习兴趣

新一轮基础教育改革全面推进，我们深切地感到，教师教学方式、学生学习方式的转变并不彻底。学生学习的内驱力来自其本身的需要，要真正落实以人为本的理念，课堂教学设计就要从研究学生入手，要从关注学生的认知点、兴趣点和困惑点开始。双塔区燕都小学依据自己的特点和实际情况推出了高年级的“课前自主预习，课上合作探究展示”。

《妈妈格桑拉》音乐课的教学设计

父母的爱是人世间最诚挚的情感，同时也是学生最易理解的情感。西师版三年级下册音乐教科书在第五单元安排了《献给爸爸妈妈的歌》这一内容，其中包括“献给爸爸的歌曲”与“献给妈妈的歌曲”。这一节课我选择的执教内容是：学习献给妈妈的歌曲——《妈妈格桑拉》。

放开手，给孩子自由表达的空间

新课程倡导学生作为学习的主体，要发挥他们的自主性、主动性。这是自主学习的基本理念。作文本身和其他学科学习的不同之处在于它更强调“实践性”。学生作为学习主体的一种实践，表达实践。实践，就是学生自己主动的动脑、动口、动笔，结合自己的表达个案的实践来亲自完成。习作写得好与不好、哪里好、为什么好，也需要结合自己的习作经历去感受、去体验。这是任何人都不能代替的。

如何做好班级管理工作

班主任工作的正常开展关系到学校整体工作能否正常开展。笔者通过：个体竞争效应；课前三分钟效应；日记效应三种方式来提高班级管理。

数学蕴藏在生活的方方面面

新课标提出：“让学生在生动、具体的情境中学习数学。”“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”因此，教师必须从学生的生活情境出发，选择学生感兴趣的事物，精心安排教学活动，才能激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习和思维的积极性。

基于web的网络教学支持系统开发与设计

随着计算机网络技术在教育教学领域的深入应用以及当前教育改革的不断深化和发展，利用网络来辅助、支持教学过程的教学需求变得日益强烈，如何充分发挥网络在教学过程中作用，是一个重而迫切的问题。本文以网络教学支持系统的设计开发为例，对该系统的开发理念和主功能进行了阐述。