刍议中职班主任学生德育教育有效策略

中职班主任班级管理过程中的德育渗透要从基本问题出发,寻找合适的方式与方法,通过开展班级主题活动和班风建设的形式让学生之间相互影响,实现德育教育,同时进行家校之间的调节与配合让教育效果得到显著提升,并且班主任要从自身做起,改变传统的谈话方式与方法,增强班主任自身对于德育教育的认识,从多个方面促进中职班主任德育教育工作的顺利开展,让学生的思想道德水平得到全面的发展与进步。本文立足于中职教育教学角度,分析了中职班主任学生德育教育有效策略,希望具有一定参考价值。

中职班主任的专业化成长思考

中职学生正值青春叛逆期,不好管理,班主任工作压力大。一般而言,提高班主任工作效率的途径主要有:培养良好师生感情、频繁的沟通、及时的关怀、创新的班会等,这些工作深入到了中职学生生活、学习、就业等方面,让学生获得及时点拨,会让学生的抵触情绪下降,对班主任教师生出感恩之情。

刍议核心素养背景下的中职英语课堂教学策略

中职英语课堂教学中核心素养的渗透不仅是为迎合新课程改革的要求,更是为了培养中职生更优秀的职业素养和文化品质,是使中职院校人才培养满足社会、时代发展一般需要的关键。中职英语教师应明确当前课堂教学渗透核心素养存在的问题,积极寻找课堂教学与学科素养的融合之道,以实现在课堂上培育学生英语素养的教学目标,将中职英语教学质量提升至新的高度。本文立足于中职英语教学角度,分析了核心素养背景下的中职英语课堂教学策略,希望具有一定参考价值。

提高中职学生的英语写作能力探索

英语写作是语言综合运用能力的具体体现,英语写作能力提高了,听、说、读等语言技能也会得到相应的提高。英语写作能力如此重要,那么在中等职业学校的英语教学中,教师应如何提高学生的英语写作水平呢?笔者结合中职学生的实际情况,在教学实践中进行了一些调查、研究和探索。