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高中音乐欣赏教学的创意探索
被引量:
2
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作者
唱春秀
《广西教育》
2021年第34期149-150,共2页
本文论述高中音乐欣赏教学的方法,提出通过设计倾听和轻唱、组织思考和讨论来创设欣赏情境,通过解读背景内容、传授乐理知识来传授欣赏方法,通过推出熟悉作品、引入流行音乐来延伸欣赏训练等教学建议,以期激发学生音乐思维、增强学生音...
本文论述高中音乐欣赏教学的方法,提出通过设计倾听和轻唱、组织思考和讨论来创设欣赏情境,通过解读背景内容、传授乐理知识来传授欣赏方法,通过推出熟悉作品、引入流行音乐来延伸欣赏训练等教学建议,以期激发学生音乐思维、增强学生音乐体验、培养学生音乐情结。
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关键词
高中音乐
音乐欣赏
创意教学
下载PDF
职称材料
课堂“讨论”的策略
2
作者
李英霞
《教书育人(教师新概念)》
2007年第11期33-33,共1页
随着课程改革的实施,在课堂上组织学生讨论,已成为广大教师乐于采用的一种教学策略。但是,为什么我们目前有些课堂讨论达不到预设目标,未取得好的效果呢?教师在组织、引导学生讨论的过程中又当如何操作呢?
关键词
课堂讨论
“讨论”
学生讨论
课程改革
教学策略
组织
教师
下载PDF
职称材料
题名
高中音乐欣赏教学的创意探索
被引量:
2
1
作者
唱春秀
机构
辽宁省朝阳市喀左县教师进修学校
出处
《广西教育》
2021年第34期149-150,共2页
文摘
本文论述高中音乐欣赏教学的方法,提出通过设计倾听和轻唱、组织思考和讨论来创设欣赏情境,通过解读背景内容、传授乐理知识来传授欣赏方法,通过推出熟悉作品、引入流行音乐来延伸欣赏训练等教学建议,以期激发学生音乐思维、增强学生音乐体验、培养学生音乐情结。
关键词
高中音乐
音乐欣赏
创意教学
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
课堂“讨论”的策略
2
作者
李英霞
机构
辽宁省朝阳市喀左县教师进修学校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2007年第11期33-33,共1页
文摘
随着课程改革的实施,在课堂上组织学生讨论,已成为广大教师乐于采用的一种教学策略。但是,为什么我们目前有些课堂讨论达不到预设目标,未取得好的效果呢?教师在组织、引导学生讨论的过程中又当如何操作呢?
关键词
课堂讨论
“讨论”
学生讨论
课程改革
教学策略
组织
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
高中音乐欣赏教学的创意探索
唱春秀
《广西教育》
2021
2
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职称材料
2
课堂“讨论”的策略
李英霞
《教书育人(教师新概念)》
2007
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