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由一道高考试题的一题多解浅谈微专题教学设计
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作者 孙宝金 李翠玲 《数理化解题研究》 2018年第12期18-19,共2页
高考复习常常需要在短时间内突破学生的疑难点和易错点.我们围绕复习的重点和关键点设计出＂微专题＂,利用具有紧密相关的知识方法形成专项研究.与大专题复习有机结合,使得专题复习活而不空,深而不偏,促进学生的深度学习.
关键词 多种解法和变式教学 “微专题”复习 构建方式 深度学习
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