如何让中职教育成为有品味的职业教育

目前社会就业对中职学生的专业技能提出全新需求，而增强学生动手实践能力的关键步骤在于提高课堂教学质量，因而构建精品教学课堂也是满足社会就业需求的必要手段。根据中职专业技能训练课程的具体目标和中职学生的特点，提出现阶段课堂教学中普遍存在的问题，并结合自己的教学实践，对如何构建适合中职学校学生发展的教学课堂，如何让中职教育成为有品味的职业教育进行探讨。

职业院校学前教育专业音乐课程改革的实践与研究

本文的主题是职业院校学前教育专业音乐课程改革的实践与研究,主要从掌握音乐课程在学前教育专业中的位置、注重音乐教育在学前专业的内涵建设以及改革学前教育专业音乐课程的设置结构三个方面进行阐述,为我国的学前教育行业注入了新的活力,提供了更为优越的学习条件。

中职学生职业生涯规划教育存在的问题及对策

本文着重在分析中职生职业生涯规划教育的现实意义,阐述中职学生职业生涯规划教育存在的问题,准确定位职业生涯规划的目标方向、提升中职学生职业生涯规划教育教师的师资水平、完善健全中职学生职业生涯规划教育的课程体系、设计模拟仿真的实训环境落实职业生涯规划等几方面,就提升中职学生职业生涯规划教育质量提供参考和借鉴，

浅谈艺术高中学生在历史学习中存在的问题及对策——以建平县艺术高中为例

建平县艺术高中是一所以音乐、美术为主的艺术类学校，这里的学生都是有一技之长的艺术生，由于他们的特殊性，使其在历史学习中存在着诸多问题，而本文仅结合亲身的教学实际，对艺术高中的学生在历史学习中存在的问题及对策谈一谈我粗浅的看法，以期促进历史教学，还望各位同仁批评指正。

浅谈“理实一体化”在中职学前教育专业音乐教学中的运用探讨

理实一体化教学是教学观念的创新,打破了学生被动学习的状态,将理论和实际教学紧密结合。在实际教学中,中职学前教育专业的音乐教学融入理实一体化教学模式,可以有效地帮助学生提升学习兴趣,培养学生的实践能力和解决问题的能力。本文围绕如何在中职学前教育专业音乐教学中开展“理实一体化”教学进行阐述,旨在提高教学效果。

试析体育游戏在中等职业学校体育教学中的作用

体育游戏不仅能够充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,促进学生的身心健康发展,而且能够促使学生在愉快而活泼的课堂气氛中更好地掌握相关体育动作和体育技能,达到锻炼身体、提高素质、修养身心的最佳效果。

中职学前教育专业钢琴教学的有效策略探究

钢琴演奏是幼儿教学的载体,这对中职学生钢琴学习提出更高要求,同时由于中职学前教育专业钢琴教学时间紧、学生基础薄弱,更需要讲究教学方法。本文主要论述了中职钢琴专业教师要善于革新教学方法、实施因材施教、加强实践等措施来激发学生学习热情、提高教学效果,从而不断增强中职学前教育专业学生的钢琴学科综合素质。

浅议中等职业学校体育教师综合能力的提升

随着社会对综合型人才需求的不断增加,增强学生体育意识,培养学生的体育锻炼能力,养成进行终身体育锻炼的习惯,已成为中等职业学校体育教育的目标之一。本文对中职学校体育教师教学能力的重要性以及如何提升中等职业学校体育教师的教学能力,进行了探讨。

中职学校学前教育体育课与幼儿园课外活动的对接初探

中职学校学前教育专业体育课与幼儿园课外体育活动对接具有重要的意义,能激发体育课堂活力、提高学生适应能力、提升课堂教学效果。但目前教学活动存在不足,教学策略不当,制约学生实践技能提升,为弥补这些缺陷,应该采取有效的对接策略:更新体育教学理念、营造体育文化氛围、创新课堂活动形式,并加大教学经费投入、健全监督管理体制。

浅论中职语文教学中赏识教育的渗透

赏识教育，是一种以人为本的高层次教育理念和方式。从中职学生的年龄、性格和学业特点分析，中职语文教学中有进行赏识教育渗透的必要性和可行性。语文学科做好赏识教育的方法包括做好爱的接力，做学生的朋友，利用课程资源和开展赏识活动等。

浅谈中等职业学校英语教学改革

中等职业学校的学生英语基础差,底子薄。如何提高学生的学习兴趣,更好地组织好英语教学,是摆在全体中等职业学校英语教师面前的一项严峻的任务。这就迫使我们必须改革以往的教学方法,编写适合中等职业学校学生学习的校本教材,因人施教,尽力提高中等职业学校学生的英语水平。

未成曲调先有情——中职音乐教学的情感教育

在音乐教学过程中，情感教育可以陶冶学生情操，充分发挥想像力和创造性，再现作品所需要表现的情境，从而引起学生的情感共鸣，音乐教师应当把握好音乐教育中的情感教育。

浅析音乐教学中的审美教育

教育部提出加强和改进教育工作，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展的重要指示，为新形势下深人教育改革，全面推行素质教育指明了方向。国运兴衰，系于教育，振兴教育，是时代赋予我们每一位教育工作者既光荣又艰巨的历史使命！因此，我们要在各科教学工作中紧紧围绕这一教育目标，全面实施素质教育。

论中职语文教学中的情感教育

语文学科具有双重目的,中职语文教学不但要培养学生的语文素养和文化修养,而且要发展思想、涵育情感。教师应借助文字传达思想和情感,调动学生的积极情绪,强调兴趣培养和动机激发的过程,以促进学生全面发展。

中职生情感教育的培养策略

中职学校的德育课教学更注重情感培养。德育课教师要认真研究中职生的情感特点，并在教学过程中有针对性注重学生的情感培养。适时对学生进行情感的激发和熏陶，帮助学生克服消极情感，培养积极、高尚的情感，促进学生全面发展和综合职业能力形成。

中职音乐教学中美感教育的培养

音乐的审美教育不仅能够激发学生对音乐的兴趣与热爱，更能让他们的情感随着音乐的情感而起伏变化，因此，审美能力的培养能让学生从气质、形象、情感等各方面去感受音乐艺术的魅力，提高音乐鉴赏力，从而净化心灵、启迪智慧。

在中职学校德育实践中渗入励志教育

激发中职学生的斗志,是我们教学任务中的重要目标之一。励志教育在课堂上的实施,是通过在富有魅力的教学活动中逐步激发学生内在的精神动力,引导学生确立正确志气,促进学生的思想觉悟,形成良好的学习氛围。

提高文秘专业学生职业能力的思考

随着时代的不断发展,就业市场对秘书这个职业的专业要求也越变越高,如果想要继续培养出适合社会需求和社会发展的秘书 人才,就必须改革求变,在现有的机制下做出相应的调整,只有这样才能为市场提供真正符合职业要求的秘书人员。

新时代中职学校思政课程建设的策略与实践

本文围绕新时代背景下中职学校幼儿保育专业思政课程建设的策略与实践展开论述。幼儿保育专业的思政课程是培养幼儿保育人才必不可少的一门课程,具有针对性和实效性,需要加强教学方法的创新和实践教学的实践,以实践为基础,注重课程的实践教学。同时,还需要注重教师队伍建设的实践,提高教师的教学能力和思政理论素养,形成多层次、全方位的教学支持和指导。本文旨在为中职学校幼儿保育专业思政课程的建设提供一定的参考和借鉴价值。

李宝聚博士诊病手记(六十) 两种蔬菜病原菌分类地位的变更

近年来,随着分子生物学技术在真菌分类中的应用,一些属的分类地位发生变化,因此,某些蔬菜病害病原菌的名称也相应发生了改变。例如,引起十字花科霜霉病的寄生霜霉和引起番茄叶霉病的黄褐孢等蔬菜病原菌分类地位的更改。