高中生物课堂教学中学生思维能力的培养

高中生物是一门注重学生思维能力的课程,也是能够有效培养学生思维能力的可能,但是目前高中生物在教学过程中遇到的问题是,还不能很好的将学生的思维潜能发挥出来,所以培养学生思维能力仍然是高中生物教学中讨论的重点问题。

让学生在快乐中学习“美术”

新课标要求高中美术在教学过程中强调学生重视对世界艺术多元化发展的了解；注重学生学习的方法和过程，提高学生的美术素养；强调创新精神，培养学生解决问题的能力；提倡质性评价，促进学生个性的发展。

解三角形中一个二级结论的应用

中学数学教材中的例题或习题经常出现一些二级结论,虽然这些结论不是教材指定的定理或性质,但对我们启迪思维大有帮助,尤其是在解答选择题或填空题时能帮助我们大大提高解题效率.本文列举解三角形中的一个二级结论加以说明.

新课程下高中体育教学的现状及对策研究

当前，我国的社会经济在不断的发展，全民健身成为了时代发展的核心内容，高中生能否拥有良好的身体素质得到了广泛的重视。伴随着高中体育对新课程标准的使用，使得高中体育教学取得了显著的成效，可是，在使用新课程标准的过程中，其标准也在随着社会需求而不断改革，因此在高中体育教学过程中则会面临着许多问题。基于此，本文主要以新课程下高中体育教学的现状及对策为基本点，进行详细的分析。

浅析数学学习中的即时评价

即时评价是数学学习中最为有效的一种评价方式，它不仅影响数学成绩的优劣，而且关乎课程改革的推进；即时评价灵活机动，便于操作，它能够很好地因材施教，有利于激励学生，达成师生心灵的沟通，实现促成学生全面发展的目标，具有诸多优势。评价时应当注意评价的激励性、自主性、时效性、具体性和发现性。

浅谈高中化学课堂教学效率的提高

化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础，必须从高中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破高中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。

永久的憧憬和追求——记女作家萧红的童年经验

萧红的一生经历坎坷挫折，虽然短暂但却充实，萦绕着她短暂却充实的一生的是一个快乐而又荒凉的童年，于是，她便于快乐与荒凉、温暖与不幸中汲取着追求与憧憬的力量，由柔弱走向刚强，由幼稚走向成熟，由黑暗走向光明。

新课改下高中美术课堂教学策略的优化

随着二期课改的不断深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。

高中英语写作教学中支架式理念的运用分析

随着新课程改革政策的逐步落实和居民物质生活水平的提高,国民越发关注科学文化素养的培育。英语作为一门实用性科目,在国民教育领域占据着越来越重要的地位。为提高高中英语写作课堂的教学质量与教学效率,各校提出将支架式教学理念与英语写作教学相结合的授课模式。这篇文章将简要叙述支架式教学的概念和应用支架式教学的原则,根据现阶段高中英语写作教学内容枯燥乏味、学生学习兴趣较低的现象.

如何让学生在英语课堂兴趣盎然

课堂教学是教学活动的主阵地。学生英语课堂学习的效率显得尤为重要。

试析《亮剑》人物李云龙

都梁的长篇小说《亮剑》自问世以来,赢得了读者的极大关注。毫无疑问,这部小说的成功,很大一部分原因归功于人物形象的成功塑造。而李云龙作为作品中人物的重中之重,他有勇有谋,蛮横霸气的复杂性格可以归纳为人性意识的凸显和侠义精神的彰显。

高中计算机教学改革存在的问题及对策

在高中的课堂教学中应用直观的、现代化的计算机课堂教学主要是为了培养和激发学生的想象能力和思维能力。所以说，计算机与高中各学科课程优化整合的好坏，会直接关系到学生包括思维和想象能力在内的各方面能力的培养，以及他们综合能力素质的提高。

扬帆起航 快乐成长——谈网络教研

网络教研是一种依托网络平台开展教研活动的新方式。它充分利用网上丰富的资源，有效实现了专家与教师、教师与教师同行之间的交流、互动，研讨、学习。有效促进了教师的自我反思、同伴互助和专业引领的实现，为教师专业成长插上双翼。

浅浅谈物理实验教学中创新思维能力的培养

在高中物理教学中,实验课教学的地位显得越来越重要。实验在培养学生的创新思维能力有着重要、不可替代的作用。

信息技术课新的教学途径的探索

计算机本身就是创新的产物，如何更好的开展计算机教学，提高信息技术课的质量，是摆在我们计算机教师面前的一个重大课题。我们只有不断学习、借鉴、实践与总结，探索新的教学途径，不断改进教学方法、优化教学过程，才能为实施素质教育和创新教育做一份实实在在的工作。

电子白板让课堂精彩纷呈

授课教师是青年教师，思维活跃，接受新事物快，摆弄了几天就运用自如了。在屏幕上用尺子和笔演示，清晰、颜色鲜艳，增加视觉效果，吸引学生注意力。在现代科技的帮助下，枯燥的数学课堂，现出一些活力和生气。使课堂教学生动、活泼，学生自主探究积极性高、教者巧妙引导，教学形式新颖多样，课堂精彩纷呈。

优化生物课堂教学使之“生动”起来

在提倡素质教育今天，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的大方向。要实现优化课堂教学，要求教师应做到优化篇章安排的框架结构，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

高中生物高效课堂教学策略探析

新课程改革背景下，打造生物高效课堂势在必行。在诸多教学理论中，以建构主义教学为代表的不少理论非常强调，教师在组织学生进行课堂教学过程中要对所处的情理加以密切关注，促使课堂教学质量与效率得以提升。

电视传媒对学生的积极影响及消极影响

随着科学技术的发展,电视传媒迅速的落户到大街小巷,而学生作为当今社会的一部分群体,与电视传媒之间的关系也日益密切。电视传媒为学生的健康成长创造了良好的条件,开阔了学生们的视野,但是其中也夹杂一些不良信息对学生的成长带来了坏的影响。本文主要阐述了电视传媒对学生的积极影响和消极影响这两方面,并进一步分析学生如何使消极影响降低到最小的措施。

基于素质教育下的高中数学教学的探索

目前我国已经完成从应试教育向素质教育的观念转变。基于当前素质教育的大环境,高中数学的教学必然要紧随教育改革的目标和要求,贯彻新课标中提出的'自主、合作、探究'教育模式,积极地参与到教育改革中去,同时切实把握好学生作为教育主体的地位,在课堂上开展更具有趣味性,开放性、引导性的教学工作,采取多种教学模式相结合的方式,真正成为教育过程中的引导者,为学生的主体性发挥提供良好的氛围。