课改耕耘勤犁铧 鼓浪扬帆载秋实——辽宁省朝阳市龙城区美术课程改革工作报告

辽宁省朝阳市龙城区历经7年的课程改革工作已经进入了稳步推进阶段。本文主要从五个方面介绍龙城区在美术课改实践过程中积累的经验。

民间玩具的开发与利用——以“牵线玩偶”为例

开发有地方特色的美术课程已成为实施优质美术教育的重要环节,而教学设计的创新与变革是使课堂焕发生命活力的关键。本文介绍了如何将民间玩具"牵线玩偶"运用于校本教学中。设计中考虑到农村学生的素质基础,选择了材料方便、制作简单、新颖有趣的民间玩具——牵线玩偶为学习内容,教学中运用逆向推导法,有效的解决了制作过程中的难点问题。学生在自主、合作、探究的学习体验中了解民间艺术,发展传统文化。

课改培训的实践与思考

课改,培训是关键。强化学习,广泛宣传,明确任务,加强硬件建设,确保培训的顺利实施。开展全面培训,突出实效性,全面性和基础性,确保课改深化推进,取得理想成效。

如何调动学生学习语文的兴趣和热情

曾有人说：“语文是最好的教的学科。”我听后默许。确实，一个自小在中国长大的中国人，不会说汉语的极少，再加上大学的几年专业学习，哪个人不会教语文呢？但我想说：“教好语文这一门学科很难。”因为它既不像数学具有逻辑性，又不像物理具有可操作性，更不像历史具有故事性。于是，有教师就用简单的死读硬背、机械训练的方法教学语文，使语文课单调乏味、枯燥无趣，让学生讨厌语文、远离语文。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”