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在作文教学中渗透美育
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作者 吴东升 《中学生作文指导》 2021年第6期0009-0009,共1页
在作文教学中渗透美育,这无疑是对语文教学中美育缺失的一个有力的补充,也是培养学生健康人格的一种手段。语文老师要把作文教学和美育联系在一起。做到:运用多种手段,营造多彩形象美;善于精心构思,力争做到结构美;锻造语言能力,使其具... 在作文教学中渗透美育,这无疑是对语文教学中美育缺失的一个有力的补充,也是培养学生健康人格的一种手段。语文老师要把作文教学和美育联系在一起。做到:运用多种手段,营造多彩形象美;善于精心构思,力争做到结构美;锻造语言能力,使其具有文采美;积累写作素材,做到作文的充实美;抒发真实感受,凸显作文的情感美。 展开更多
关键词 作文教学 渗透美育 具体方法
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语文课堂怎样指导学生“读”文学作品
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作者 吴东升 《读与写(下旬)》 2021年第2期15-15,共1页
语文教学中的阅读教学,对于提升学生的阅读能力起着关键作用。作为教师如何提高阅读教学水平和能力,显得尤其重要。怎样指导学生“读”文学作品,是本论文研究的重要内容。包括读中有体验,读中有联想,读中有想象,读中有评论,阅读成诵等... 语文教学中的阅读教学,对于提升学生的阅读能力起着关键作用。作为教师如何提高阅读教学水平和能力,显得尤其重要。怎样指导学生“读”文学作品,是本论文研究的重要内容。包括读中有体验,读中有联想,读中有想象,读中有评论,阅读成诵等几方面。 展开更多
关键词 指导 阅读 文学作品
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