小学语文教学中培养学生核心素养

伴随着新课程改革要求得不断落实和发展,对于学生语文学科综合素养的要求越来越高。语文教师应当注重在教学的过程中培养学生的语文学科核心素养。开展趣味性、灵活性较强的教学活动,落实以人为本的教学理念,让学生能够在阅读实践的教学过程中提高语文学科综合能力,培养学生的语文学习方法和学习方式。强化文本阅读,重视经典鉴赏和创新读写训练等教学内容。语文教师应当注重以学生为教学主体,开展综合性较强的教学内容。丰富教学资源,营造良好的教学环境,让学生能够在轻松愉悦的教学环境下更好的去学习语文知识,提高语文学科的综合素养。小学语文教师不能够仅仅去关注学生的学习成绩,还要让学生能够在学习语文知识的过程中掌握适合自己的学习方法。拥有良好的语文学习习惯,具备独立的语文思考意识,让学生能够逐渐发现语文学科的综合魅力,提升自身语文素养。

浅议小学语文拼音教学中趣味教学法的应用

伴随着新课程改革要求的不断落实和发展,对于小学语文的教学重视程度越来越高。语文教师应当重视对学生进行拼音深入的教学,让学生能够以拼音为语文教学的基础,为后续的学习和发展做好铺垫。拼音教学作为小学语文核心素养养成的重要部分,也是语文教学中的重点内容。语文教师应当注重为学生创设良好的教学环境,开展多样化的教学形式,避免学生受到传统应试教育的影响,导致对于知识学习的兴趣度薄弱。教师应当改变传统的填鸭式教学方法,通过开展多样化的趣味性教学活动,勾起学生学习语文拼音的兴趣,提高语文课程教学质量。语文教师应当注重从学生的角度去思考问题,为学生创设良好的学习环境,开展趣味性教学模式。让学生能够明白学好拼音对于后续的学习有着至关重要的意义,提高学生的自主学习意识。

新课改背景下小学语文古诗词的教学对策

伴随着新课改的不断深入与推广,其对于小学语文提出了更高的要求,相关学校在对学生进行语文课程教学的过程中不仅需要学生能够掌握课本上的知识,同时还需要学生将所学的知识灵活运用,以便能够促进学生的综合素质以及语文能力的全面发展。在本篇文章中将会对小学语文古诗词的教学现状进行浅析,进而制定出新课改背景下小学语文古诗词的教学对策,希望可以为相关人员提供些许帮助,以便能够提高小学语文古诗词的实际教学效果与质量。

小学语文阅读教学有效性策略探析

由于新课改政策不断的深入,部分教师针对新课改政策不断创新教学策略,以便能够有效的提高实际教学质量,从而能够促进实际教学的教学质量,提高学生的阅读理解能力、文字记忆力以及注意力。在本篇文章中将会对小学语文阅读教学的现状进行分析,进而探析出小学语文阅读教学的有效性策略,希望可以为相关人员提供些许帮助,以便能够有效的提高学生的阅读理解能力以及学生对于语文课程的兴趣,从而能够为学生的实际考试成绩提供保障,同时也能够有效的提高小学阅读教学的实际教学效果。

转变教育观念 培养创新能力

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:"智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行讨论式、启发式教学。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。"转变育人观念是时代发展的必然趋势,培养创造性的人才是时代发展的需要。

大数据下教师角色转变困境的研究

教师这个职业在人们的心中都是很神圣的，它值得人们尊敬，并且，教师是个“铁饭碗”，是个十分稳定的工作。但是现在网络进入了我们的生活，已经逐渐改变了“三尺讲台，手拿粉笔”的现状，从最早的口传时代到进步的书写时代，最后到现在的数字化时代，这种改变可能会对教育有着更好地发展，但也有可能是对教育的一种威胁，教师的角色也会随之发生改变。

“角的大小”教学探讨

＂认识角＂是北师大版二年级下册第六单元＂认识图形＂的教学内容,教过这节课的教师大都对＂角的大小＂的教学感到困惑,尽管学生在一年级下册直观认识了长方形、正方形、三角形和圆,但＂角＂不同于之前学过的平面图形：＂角不是封闭图形＂,＂角的两边无限延长,而角的大小不变＂。

我的小秘密

我心里藏着一个小秘密。我总忍不住想说出这个秘密，是为了……有一天，我们上品德课，老师带我们一起做手工卡片，然后把卡片送给自己的好朋友。

可爱的储蓄罐

我有一个小狗储蓄罐（chuxuguan），它的样子十分可爱，我很喜欢它。这只“小狗”非常漂亮。它浑身长着柔软的绒（rong）毛，金黄油亮。头的两侧长着一对三角形的大耳朵。

把握文本特点,学习语言运用

阅读是语文教学的重要组成部分,教会学生阅读,其中很重要的一个方面,教会学生利用课文学习语言运用。字词句段篇是构成课文的基本要素,从基本要素入手,挖掘语言运用训练点,是语文教学的基本方式。