新课程小学数学课堂教学

新课程理念像一股清新的海风,不断冲击着我们的数学课堂,不时带给我们新鲜与活力.新课程改革至今已有近十年的光景,我们每一名教师都在努力走出传统教学方式,不断地尝试新的教学方法,将新课程理念实施于课堂教学中,使课堂更具活力.下面谈谈自己在多年教学中的几点看法：

浅谈如何培养小学生课外阅读兴趣

课外阅读对学生学习语文有很大帮助,它既可以提高学生的识字量,丰富学生的词汇,还能提高他们的阅读理解能力和写作能力。

现代信息技术与小学语文教学深度融合的思考

在小学语文教学过程之中应用信息技术,以文字、声音、图片、视频以及音乐等多种形式直观形象的向学生呈现出教学内容,易于学生的理解与接受,对于保障小学语文教学效果有着重要作用。因此,强化信息技术在小学语文教学课堂中的应用十分有必要。

浅议小学数学简约教学策略

小学数学是小学教学中的基础学科,具有抽象性、精准性和应用性的特点,在人类的生活和学习中有着很大的作用,由于数学学科中有很多抽象的、难以理解的内容,小学生在学习数学的时候会有所抵触.简约化教学能够吸引小学生学习数学的兴趣,激发小学生对数学的热情,为未来的数学学习奠定基础.简约化教学就是课堂教学的内容应当精而简,教学的过程简化,简明的多样化教学方式,构建简约化课堂,促进学生数学学习,提高小学数学教学质量.

小学低年级学生数学学习兴趣的培养

小学低年级数学作为小学课程体系中的重要组成部分,由于数学知识学习过程枯燥乏味,直接影响到教学效率。要想有效激发学生的数学学习兴趣,需要教师让学生对数学学习产生极大的好奇心,建立起数学学习信心,解决学生数学学习过程中的遇到的困难,创新与丰富教学方法,以此提升学生数学学习兴趣。

激趣法在小学数学教学运用的研究

数学课程的逻辑思维性较强，小学生由于年龄和阅历的限制，致使其学习数学的兴趣不高。常言道“兴趣是最好的老师”，只有培养小学生学习数学的兴趣，才能使小学生更好地学习数学这门学科。文章通过分析情境教学、多媒体教学、游戏教学三方面来阐述作者的数学教学激趣法的运用。

小学语文如何融入情感教学

小学语文是一门十分重要的学科;主要是培养小学生的语文知识和技能。随着素质教育的推行以及新课改的不断推进;小学语文核心素养的培养成为一个越来越重要的问题。从这个角度出发;小学语文教学要从核心素养培养的角度出发;在强化学生知识和培养的同时;不断强化学生情感的培养;这样可以让其深入理解到语文的深刻内涵和价值。文章中对小学语文教学如何融入情感教学展开了详细的分析与研究。

小学语文高效课堂的构建策略

新课改指出,教师的素质是决定教育教学改革成效的关键因素。完善的教育体制对提高教师的课堂教学实践活动水平具有非常重要的意义。因此,教师在开展实践活动中,应不断为自己充电,丰富教学经验,更新教学方法,才能让语文课堂教学体现出新课改的显著成效。鉴于此,本文对小学语文高效课堂的构建策略。

《奇妙的动物世界》习作设计

儿童的内心世界是丰富多彩的。写话是儿童迈向习作的通行证，它是种展永生命、反映生活、与人交流的活动。《语文课程标准》在第一学段的综合性学习目标中提出：“能简要讲述自己感兴趣的见闻”，“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”，“有表达的自信，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见”。因此，写话教学的课堂，应关注儿童的心理需求，让每个孩子都拥有“家”的感觉。在本次写话教学设计中，

也谈低年级识字教学

识字是低年级语文教学的重点。《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,多年来我在在教学过程中大胆尝试多种识字方法,对激发学生的识字兴趣,拓展识字途径。提高识字效率,培养学生自主识字的习惯,以及加深对祖国语言文字的热爱,具有非常显著的效果。主要有以下做法。

特殊工程问题的解题技巧

工程问题属于特殊的分数应用题。其特点是;题中的工作量不给出具体的数量,而是把全部工程看作是单位“1”,工作效率是单位时间内完成了这项工程的几分之几。在复杂的工程问题中,工作效率往往比较隐藏,工作过程也比较复杂。在解这类题目中,要弄清工作过程,灵活运用基本关系式,化繁为简,找出最佳的解题途径。有些特殊的工程问题,也可以运用假设法和列方程的方法解答。

如何提高小学生学习英语的兴趣

时光飞逝,不知不觉中,我的教学生涯已经过去十二个年头。怎样摆正自己在教学与学校生活中的位置;怎样当一名深受学生欢迎的合格教师,怎样使我的学生对英语产生浓厚的兴趣,一直是我苦苦思索的问题!

“有趣的折叠”教学设计与说明

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第78页。教学目标:1.经历展开与折叠的过程,体会平面展开图和立体图形之间的关系,发展空间观念。2.能正确判断平面展开图所对应的立体图形。3.通过平面展开图和立体图形的相互转化,在想象、推理活动中培养动手操作能力和空间想象能力,激发学习数学的兴趣。

浅谈快乐英语,快乐教育

在新课程标准下的小学英语教学中,教师要利用多种形式激发小学生学习英语的兴趣,营造轻松、快乐的学习气氛。英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。

我当了一回“接生员”

看了题目你一定会问，你当什么接生员啊？告诉你吧，我当的是我家热带鱼的接生员。 我一直以为，鱼都是先产卵，然后才孵化出小鱼的。可是大人们告诉我，有些热带鱼是由母鱼直接生出小鱼的。我带着满心的好奇，每天观察它们。我倒要看看它们到底是怎样生出小鱼的。

共枕

我到了上小学的年龄,妈妈说：“你应该自己睡觉了。”我想也不想便满口答应：“睡就睡呗,谁怕谁!”然而,当我真的独自一人躺在床上的时候,我害怕了,楼下各种灯光闪动,一不小心便射入一道修长漆黑的影子来。

开展有效的数学综合实践活动的方法

教育是与时俱进的,随着现代化进程的不断深入,教育事业也随之蓬勃发展,与以往呆板的应试教育相比,现代化的教育更具有灵活性和适应性。通过与学生平时学习生活中的点点滴滴,教师能了解学生实际的学习需求与学习状况,制定适合学生学习的教学章程。