高中地理教学中学生读图能力的培养

伴随课程改革逐渐深入,高中阶段的教学目标已经发生可明确变化。如今,新课改要求教师在实际教学期间需把学生当作课堂 主体,着重培养高中生综合素质。地理学科和其他学科相比较,最大的特点就是结合多种地图、图表来表达信息传递信息,运用多种地图 来直观的表达地理事物。

浅谈史料在高中历史教学中的应用方法

史料是指可以据此进行历史研究的历史资料,通常具有较强的历史研究价值和意义。在组织学生完成史料阅读的过程中,学生 自身的史料解读能力也可以提升,为其历史题目的作答奠定基础。在具体的教学过程中,教师可以根据教材内容的设计,选择合适的史料 内容和史料形式引入课堂。

高中美术鉴赏课对学生审美能力培养的研究

高中美术是培养学生美育教育的重要阵地,在提升学生审美能力、丰富学生艺术生活方面有着积极、重要的作用。因此,为更好地开展高中美术教育,教师在鉴赏课教学过程中,需要从培养学生审美能力入手,以便学生有能力对美术作品进行感知,掌握到其中的精髓,借以发散学生的创作性思维,陶冶学生的情操,丰富学生的精神世界,提升学生的艺术修养,提高学生高尚的品质,进而助力教师构建高效化的高中美术课堂。本文基于笔者多年教学经验,就高中美术鉴赏课对学生审美能力培养提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。