提升中学生网络安全意识策略探究

网络信息化逐渐深入人心,同时使中学生的学习生活发生了翻天覆地的变化,也给予了他们获得更多资讯内容的途径。中学阶段是学生心理发育的重要阶段,在学习过程中,消极的网络信息往往会给他们带来不良的心理冲击,从而给他们的身心健康带来不良的影响。针对这一问题,笔者从网络给中学生带来的危害以及影响入手,探讨了如何培养中学生的网络安全意识,以期为今后的教育教学工作积累一些有益的经验。

以读促写提高中学生写作能力探究

阅读和写作是语文学科密不可分的两部分,所以实施初中语文教学时,教师要把握二者关系,创设多样的读写结合活动,使学生通过体验以读带写、以写促读、读写结合等活动,发展读写能力,提高语文学习效果。

试论问题导学法在初中数学教学中的应用

近些年,随着素质教育的大力推行,初中数学课堂也进行了相应的改革.传统的数学课堂,教师多是采取＂题海战术＂来帮助学生进行学习.由于数学这门课程的性质,所以在平常那种死记硬背的方法没有太大的效果,＂题海战术＂虽然有些效果,但是一方面,会加重学生的课业负担,另一方面,对于学生的学习兴趣也会产生不小的影响.所以,教师在实际的教学中,应该积极地运用问题导学法,既能激发学生的学习兴趣,还能改观课堂教学环境,提高学生的学习质量.

初中数学教学中培养数学逻辑思维能力的探讨

初一的很多学生不能尽快地适应初中数学学习,特别是有些在小学期间学习比较优异的学生,变得自卑和厌学.那么如何使学生尽快地完成从小学到初中的过渡,顺利地适应初中的数学学习,除了识记系统的数学知识体系外,培养学生的数学逻辑思维能力更是不可忽视的重要内容.而且思维能力的培养是培养学生数学能力的核心.本文通过对中学数学教学中培养数学逻辑思维能力的探讨,试图帮助学生树立正确的数学学习的方法和养成良好的思维习惯.

初中体育教学如何培养学生的核心素养

初中体育教学不仅有助于锻炼学生身体素质,更有助于引导学生缓解心理压力,是培养学生核心素养的重要途径。因此,新时期,初中体育教师在实际展开教学活动的过程中,必须深刻认识培养学生核心素养的重要性,并结合教学实际以及学情,采取有效措施,构建初中体育高效课堂,为促进初中生身心健康发展奠定基础。在这种情况下,积极加强对核心素养背景下初中体育高效课堂的构建途径研究具有重要意义。

利用初中地理课堂教学实现中华优秀传统文化的渗透

2014,教育部提出了新的要求。每一个学科都要渗透传统文化和教育来提高中国传统文化的重要性。其中,教育部明确指出,中学地理必须在传统文化教育教学。因此,绝大多数地理教师都面临着新的教学要求和挑战。基于我自己教学经验,对如何将中国传统文化渗透到地理教育中提出了一些建议。

浅谈初中语文个性化阅读教学策略

随着新课程改革的深入发展,人们越来越重视初中语文阅读教学,其要求也在随之不断提高。阅读教学是初中语文教学中的重点,阅读可以熏陶初中生的道德情操,提升初中生的道德修养,提高初中生语文阅读的效果,丰富学生的语文知识。在初中语文阅读教学中,个性化阅读备受师生的喜爱,以对初中生实施个性化阅读为手段,提升学生阅读的参与性,放飞学生的个性特长,强化学生个性化阅读的效能,让初中生的个性化阅读技能具备广阔的发展空间,锻炼学生的学习能力,为初中生的健康全面发展奠定基础。

浅谈初中古诗词教学的有效策略

古诗词凝聚了文人骚客的情感与内涵,是中华文明的标志和载体,在初中课本中被广泛收录。这些优秀的古诗词在培养学生审美意识、提高学生审美能力、丰富学生文学知识积累等方面发挥着重要的作用。那么,语文教师应该如何改进教学方法,提升古诗词教学效率呢?下面笔者结合自身的教学经验谈谈自己的体会和思考。

浅析初中数学中函数教学的有效方法

函数是初中数学重要组成部分,也是教学的重点和难点.无论是在学习中还是未来中考都占据较大的比例.学好函数能解决现实生活问题,对培养学生知识应用能力有着积极的促进作用.但不可否认,函数相对于其他数学知识较为抽象,不少学生在学习中因无法越过函数障碍而降低学习兴趣.对此,本文则从创设函数情境教学、现代信息技术及数形结合思想等方式分析初中数学函数教学有效策略,望给予数学教师提供教学参考.

初中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

初中阶段是一个人一生中非常重要的学习阶段,尤其是创新思维能力培养的黄金时期.在数学教育方面,教师不应仅做知识的呈现者,更应该重视思想方法的教学,教学方法不应该仅仅停留在知识的灌输方面,而应该改变以往的死板教学模式,提倡创新思维能力的培养,注重学习方法和思维能力的培养,激发学生的主动学习兴趣,使学生在掌握数学基础知识的同时,初步形成数学的思维能力.

点燃学生思维火花 课堂教学异彩纷呈

课堂教学是启发学生智慧的摇篮,也是培养学生思维能力的花圃,更是激发学生点燃思维的火种。在语文教学中,我几经摸索与探究,通过有意识地培养学生的思维能力,使语文课堂出现异彩纷呈的思维局面。一、从绘画入手,来培养学生的形象思维古人说:"画是有形诗。"从思维训练角度来看,可以说画是有形"思"。形象思维始终伴随着阅读,本着这样的理念,在语文教学中,适当地运用简笔画的方法来培养学生的思维是一条曲径通幽的办法。如,教朱自清的《背影》一文,有这样一处精彩描写"

提高学生英文写作能力的几点尝试

初中阶段英语写作又可称为书面表达,它是英语教学中很重要的一部分,也是中考的重要组成部分,本溪市英语中考的书面表达分数占试卷总分的17%,所以在教学过程中应该重视写作教学。根据《新课程标准》中的要求,初中学生毕业时,英语写作能力应达到下列标准:1.能根据写作要求,收集、准备素材;2.能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;3.

现代信息技术在初中数学教学中的应用浅谈

随着现代信息技术的有断发展，现代教育技术也逐渐走进课堂教学，新课程实施过程中初中数学教学运用现代信息技术的必要性、可行性和实用性不言而喻。现代信息技术在数学教学中的运用，优化了学习过程和学习资源，提高了课堂教学效率和教学质量。《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求。在数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能，笔者根据自己在教学在经历，从以下几个方面加以论述。

初中英语教学中如何创设情景浅谈

英语教学中，有效的情景创设能够激发学生的学习兴趣，提高英语课堂教学效率。运用情景教学法，还能让学生获得“可理解的输入”，并通过身临其境地模仿，实现“可理解的输出”，从而达到语言交际的日常运用。笔者在初中英语课堂教学中对创设有效教学情景进行了探索，本文抛砖引玉，以期同行赐教。

初中体育教学提升学生主动参与策略研究

随着我国经济社会的发展,人们对学生的综合素质要求变得越来越高了。对于初中的体育课程教学而言,提升学生主动参与的能力不仅能够有效地调动学生的积极性和参与度,而且还能锻炼和提高学生的身心素质水平,这对于培养和提高学生的体育综合素质水平来说有着重要的作用。但是据笔者了解,目前有很多的初中体育教师不知道如何在课程中提升学生主动参与度,甚至有一些初中体育教师还没意识到提升学生主动参与度对于学生体育综合素质水平培养和提高带来的好处,这不利于培养和提高学生的体育综合素质水平。基于此,本文通过分析目前我国初中体育教学中存在的问题,并根据存在的问题来制定出相应提高学生主动参与课程学习的一些策略,希望能够给相关的初中体育教师提供参考。

打造目标教学课堂 深化课堂教学有效性

目标教学即是以教学目标的实现和达成为核心和主线实施课堂教学。教学中紧紧围绕教学目标的达成展开教学过程。在实施教学目标的过程中,在充分发挥学生主体作用的同时,不忽视教师的主导作用。本文将就本溪市第二十六中学目标教学的开展情况展开论述。

初中化学的多样教学方法探究

初中化学的多样探究活动是新课改理念下的重要教学形式呈现,教师在新课改理念推促下,应当充分认识到传授化学知识是基础任务,提升学生的化学能力及学科综合素养才是关键。在实际教学中,教师应当结合学生的素养提升,对具体教学内容进行深入研究,针对学生的具体学情特点,寻求有效教学方法探究化学教学质量和效率提升,促使学生在扎实掌握初中化学知识的过程中进一步提升学科核心素养。

初中语文阅读教学“少教多学”策略

在新课改的作用下,初中语文阅读课堂逐步发生了变革,“少教多学”教学模式逐渐被初中语文老师在阅读课堂上运用,这一教学方式不光可以增加学生参与活动的主动性,还可以加强语文阅读教学质量。

英语教学中思维导图与目标教学法策略研究

思维导图与目标教学法有机结合成为一种与时俱进的教学方法,对于全面提高和发展教师健全的思维品质具有十分重要的价值。根据学生实际情况制定教学目标,发挥学生的主观能动性,激发学生学习动机和求知欲,一个小目标的完成让学生感受到成功的喜悦,有利于促进他们更积极主动地参与到学习活动中。

初中语文文言文教学策略

文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分，它起着传承民族优秀文化，对学生进行思想道德教育，帮助学生认识古代社会以及更好地掌握现代汉语的作用。初中语文教材中新增的文言文都更有趣味性，更贴近学生的生活，更容易使学生接受。在新课程的大背景下，如何做好初中文言文教学呢？