谈低年级学生口语交际能力的培养

口语交际以培养交际能力为目的,对于提高学生实际运用语言的能力很有效果。口语交际教学则是在教师的指导下,通过具体生动的交际情景,交际活动的设置和开展,培养学生交际能力及口语表达水平的一种课型。随着信息时代的发展,口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一,我们越来越深切地感到,从小学阶段,尤其是低年级,培养学生的口语交际能力已势在必行。

浅析小学语文课程改革

小学语文课程改革是一次全面的,根本性的改革,其内含十分丰富,洋溢着时代的气息,充满了创新精神,它标志着我国的小学语文课程改革与建设进入了一个新的时期。基础教育课程改革,对小学教师的课堂角色定位、教学方式选择以及对课程的整体把握等,都提出了更高要求。

探讨如何激发小学生学习数学的兴趣

兴趣是求知的动力,浓厚的兴趣,能够使学生自觉、愉快的完成学习任务,又能使学生在学习中保持旺盛的精力于敏捷的思维,从而提高课堂效率。浓厚的兴趣,能使学生自觉、愉快的完成学习任务,又能使学生在学习中保持旺盛的精力于敏捷的思维,从而提高课堂效率。

小学生良好学习习惯的培养

小学阶段,重要的不是要学多少,成绩要多好,而是要养成良好的学习习惯。因此,从小学一年级开始,家长和老师都应该重点关注学生的学习习惯问题。那么,小学生常见的学习习惯怎么培养呢？

在口语交际中培养学生的创新能力

口语交际是训练听话、说话能力的一种形式,是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动。学生只有在动态的双向或多向活动中才能增强口语表达能力,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成口语交际能力。为此。教师应该应用好教材,善于捕捉现实生活中的精彩画面,创设口语交际的情境,利用一切机会,对学生进行口语交际的训练,培养学生的创新能力。

初探如何提高小学数学教学效率

教学效率直接影响着学生的学习成绩,所以对于如何提高课堂的教学效率就成为教师们最关注的问题,不光是数学,其实对于其它学科的学习也是一样,我们只有将教学效率提高了,才能使学生根号更快的掌握所学知识,进而提高他们的学习成绩,所以本文就针对小学数学教学,对如何提高教学效率展开进一步的探讨。