浅谈对学生课外阅读的指导

语文不是一门纯粹的技术性学科，它的许多知识不是靠直接学习和简单模仿而获得的，而是在长年累月的语文实践中慢慢领悟，逐渐积累而成的。学习语文知识，掌握语文方面的多种能力，仅靠语文课堂已不能满足学生的求知需要，学生不读课外书籍，阅读面太窄，就会大大影响学生的学习效果：因此，教师要培养学生课外阅读的兴趣，从整体上提高学生的语文素养，那么如何加强对学生课外阅渎的指导呢？笔者结合自己多年来的教学实践谈点粗浅的看法。

新课程中音乐教学存在的问题及思考

随着我国基础教育改革的不断深入,中小音乐教育得到了迅猛的发展,广大音乐教师正满怀激情充分发挥自己的聪明才智,积极投身课改,实践着<音乐课程标准>,并取得了辉煌的成就.勿庸置疑:教学观念的变化带来了教学方式的更新;教学目标的变化带来了课堂人文精神的体现;教学评价的变化带来了学生学习积极性的提高;教学空间的变化带来了学生知识的拓展.然而教学的改革过程也会出现新的问题,我们必须用积极的态度,求实的观点去思考并引以为戒,才能获取成功的经验,使课改不断引向深入.