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题名对立体化地理教材建设模式的研究
被引量:1
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作者
张婷婷
逄诗远
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机构
沈阳大学师范学院
辽宁省沈阳市一二六中学
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2014年第02X期17-18,共2页
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基金
沈阳大学教育改革研究项目(项目编号:20101036)。项目名称:探索三位一体的立体化地理教材新思路,该论文为沈阳大学教育改革研究项目成果之一
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文摘
地理学作为一门综合学科,和自然科学、社会科学、数学等并列,是一门庞大的科学体系。作为一门基础学科,如何能将其理论知识全面、通俗易懂、生动活泼地展示出来?这给广大地理教师、地理教育工作者提出了一个重要的课题——全方位构建现代化的地理教材,将地理学的新知识、新方法、新理论、新动态更好地进行诠释。随着科技的发展,多媒体、互联网等相继应用到教育教学领域,使教育模式发生了重大变革,为适应现代化的教育理念和人才培养方式,地理教材也要紧跟时代步伐,构建全方位、立体化的地理教材新模式。一、何为立体化教材立体化教材,又叫"一体化教材"或"多元化教材",即通过提供多种教学资源。
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关键词
地理教材
地理教师
地理教育
立体化教材
整体教学
教育教学领域
地理知识
教育模式
教育理念
多媒体课件
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名一碗粥的温度
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作者
李骧
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机构
辽宁省沈阳市一二六中学初二(
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出处
《初中生写作》
2014年第9期9-9,共1页
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文摘
夜深了,窗外的街灯闪亮,对面楼群几乎一片漆黑,只有那个高三学生的家里还亮着台灯。我的身体很难受.被病魔狠狠地抓在手中,不肯放开。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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