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初中学生数学学习心理障碍形成的原因及解除的策略
被引量:
1
1
作者
曹秀凤
《基础教育论坛》
2014年第12期15-16,共2页
进入中学以后,有很大一部分学生的数学学习产生了障碍,其中心理因素占有很大比重。教师应研究学生在数学学习中的障碍是哪些心理因素造成的,从而有效地把握学生的心理特征,扫除心理障碍,优化心理素质,激发学生数学学习的兴趣。中...
进入中学以后,有很大一部分学生的数学学习产生了障碍,其中心理因素占有很大比重。教师应研究学生在数学学习中的障碍是哪些心理因素造成的,从而有效地把握学生的心理特征,扫除心理障碍,优化心理素质,激发学生数学学习的兴趣。中学生数学学习中出现的心理障碍有定势心理、陶醉心理、惰性心理、自卑心理等,教师要及时地掌握学生的心理变化,改进教法,引导学生自觉地消除数学学习的心理障碍。
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关键词
中学生
数学学习
心理障碍
解除
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职称材料
题名
初中学生数学学习心理障碍形成的原因及解除的策略
被引量:
1
1
作者
曹秀凤
机构
辽宁省沈阳市光辉学校
出处
《基础教育论坛》
2014年第12期15-16,共2页
文摘
进入中学以后,有很大一部分学生的数学学习产生了障碍,其中心理因素占有很大比重。教师应研究学生在数学学习中的障碍是哪些心理因素造成的,从而有效地把握学生的心理特征,扫除心理障碍,优化心理素质,激发学生数学学习的兴趣。中学生数学学习中出现的心理障碍有定势心理、陶醉心理、惰性心理、自卑心理等,教师要及时地掌握学生的心理变化,改进教法,引导学生自觉地消除数学学习的心理障碍。
关键词
中学生
数学学习
心理障碍
解除
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中学生数学学习心理障碍形成的原因及解除的策略
曹秀凤
《基础教育论坛》
2014
1
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