涵养文化,成就师生——沈阳市第六十一中学学校文化建设实践与思考

沈阳市第六十一中学是一所处于城市化进程边缘的农村初中。涉及学校文化建设的命题,既没有厚重的历史积淀可资利用,又面临着区划调整、生源波动等影响学校定位的现实问题。因此,我们在实践中不断探索、深入思考,形成了基本的共识:学校的文化只能从学校的土壤中生发出来,只有深接一方地气,守住教育根本,才能涵养文化土壤,成就师生成长。基于此,我们提出了“一个核心四位一体”的基本方略:核心即“做好人”办学理念,四位一体即人本立校、质量强校、特色名校、文化兴校。

现代学校文化新内涵

学校文化是学校文明进程的积淀。学校文化的核心是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向。它产生于学校自身，得到全体成员的认同、共识和维护，并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉，也成为一所学校区别于其他学校的显著特征。它具有前瞻性和先进性，能够形成一种良好的教育氛围和综合力量。这种能够为学校和个人提供可持续发展的原动力和支持力的就是学校的文化力，也是学校的核心竞争力。

实现有效教学的关键

随着新课程改革的不断深入，教师和学生的角色、行为也随之改变，如何利用有效教学促进教师转变角色，树立以学生为主体的教育理念，促进学生在课堂内积极参与教学，是值得关注的问题。