“展我校长风采,同创美好未来”——浑河站小学值周校长工作小记

为强化学校全方位扁平化管理,落实各项规章制度,营造良好的就读秩序和健康的育人环境,督促学生养成良好的日常行为,形成上下联动、科学合理的管理机制和管理格局。自新学期起,浑河站小学开启了“值周校长”管理模式。

论心理健康教育在小学语文教学中的重要性

随着“德智体美劳”五育并举的教育政策全面实行以来,心理健康教育逐渐占据了素质教育的半壁江山,尤其是小学生处于生理发育和心理成长的关键期,通过科学的引导和锻炼,培养小学生稳定健康的人格和积极向上的社会品德,是小学教师刻不容缓的教学使命和必须高度重视的教学任务。小学学科中,语文被公认为最能直接发挥对小学生的心理健康引导作用,并且是比较容易融入到课堂及教材信息的科目。本文结合笔者多年的教学研究及大量的社会综合调研,以实际教学案例为事实说明,就小学语文教学中学生心理健康教育的重要性进行缜密分析和讨论,针对现阶段较为突出的问题提出科学的建议和意见。

借助生活之源,浇灌思维之花 ——浅谈小学数学生活化教学

在我国传统的小学数学教学过程中脱离了学生的实际生活,在一定程度上阻碍了影响制约了当今我国青少年学生思维及创新学习能力培养的有效发展。所以教师在现代小学数学课的实践教学课程设计研究的教学进行研究过程实践中,要通过尽可能地积极和科学活泼的探究方式地开展研究这种生活化形式地开展教学,从而又充分地引发了广大学生去主动地在现代化小数学课堂环境创设中的积极地对现代未来社会生活工作做出了实践性的思考,提高了广大学生的在教育实践学习中如何利用现有数学知识以及快速地解决日常社会或实际应用工作问题能力等综合的综合动手运用能力,提升出了培养学生个人素养的现代应用基础数学核心素养。

促进“德育作业”提高德育实效

所谓“德育作业”就是教育者对学生进行德育时以留作业的形式出现。它作为德育实践、德育活动的一种形式,就是系统的、有针对性的对学生德育过程施加外在影响,使思想品德形成过程的内在结构发生变化,通过内外的交流互动而起到积极有效的教育作用。形成学校、家庭、社会三者之间的合力,变被动为自主,变单一为多样,真正实现“活动中育德,生活中育人”,从而提高德育工作的实效。

在语文教学中如何激发学生学习的积极性

小学语文作为所有学科的基础,学生学好语文才能为以后的学习打下坚实的基础,所以就要求语文教师在教学过程中激发学生学习的积极性。要让学生对学习产生积极性,最关键的地方就是在于要积极地培养小学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围。每个年龄段的学生学习能力是不同的,所涉及的难度也是不同的,小学生由于各方面都处于发展时期,特别是低年级的学生在教材所涉及的内容上,都是比较基础和简单的知识,学生在学习的过程中,是非常枯燥的,语文教师需要做的就是创新在课堂上的教学模式以及方法,提高小学生在课堂中的注意力,帮助学生更好地进行学习。