少儿图书馆应“以人为本”开展人性化服务

分析少儿图书馆人性化服务的涵义,指出人性化服务是图书馆现代建设的重要标志之一,并从服务理念、服务设施、借阅环境、服务方式、网站建设等几个方面对图书馆人性化服务提出具体的见解。

略论实验室的开放式管理

一、开放的依据 1．封闭式的实验室不适应时代对实验教学的要求，因为知识本身是开放性的。

建设高中数字化历史专用教室的总体思路

在现代教学理念和现代化教学手段不断推广、新课程改革覆盖全国各地、教育评价体系日趋科学化的形势下，高中历史学科教学面临着前所未有的机遇和挑战。如何提高历史教学水平，提升学生的历史学习兴趣，将过去枯燥的知识和缺少生气的课堂变得鲜活生动起来，使历史知识能够更加近距离、直观形象地呈现给学生，充分利用声光电和实物、模型、图片等资源，加深学生对知识的识记、理解，提高综合运用和评价能力，是我们迫切需要解决的问题。在中央和地方政府高度重视教育、不断加大教育投入和传统的“重理轻文”观念正在逐渐转变的有利条件下，开辟真正意义上的“数字化历史专用教室”被越来越多的具有超前教改意识的学校提上了筹备和建设日程。为了建设高水平、实用性强的数字化历史专用教室，笔者结合历史教学实践和走访参观体会，谈一下建设的总体思路。

拓展中小学图书馆三种功能的初步构想

以多维比较与典型剖析相结合，以可信的数据支撑理论观点，提出了在当前环境下，拓展中小学图书馆的三种功能，实现图书馆信息服务集成化、导航化，个性教育载体化，校本教研基地化的初步思路和见解。