小学体育教学中学生兴趣的培养创新

小学体育是体育教学的最初阶段,该时期的教学可以对学生未来体育学习质量提升有直接影响,每个小学体育教师都应该了解小学生的特点,借助科学方式调动学生的学习积极性,为学生未来学习打下坚实基础。教师要认真分析小学体育教学现状,认识到培养学生体育兴趣的重要性,进而制定出提高学生学习兴趣的教学策略,进而提高学生的综合素质。

小学体育与德育的渗透教育探讨

小学体育应进行教育改革,将德育与小学体育教学进行融合,促进小学体育教学发展。

小学体育体验式教学的实践运用

体验式学习是科学的、以学生为核心的学习方式。随着教育理念的进步，更多教师认识到学生是具有鲜明个性的独立体，要认清学生差异并因材施教。教师应以体验式教学的内涵为切入点，分析通过体验式教学推动学生主动锻炼，逐步增强学生身体素质。将体验式教学应用于小学体育课程中，能够从体质和人格两方面促进学生发展。

试论努力提高素质教学基本功

当前,基础教育的最紧迫任务是实现由传统的“应试教育”向现代的素质教育的转变,而实施素质教育必须加强教师队伍建设,努力提高教师队伍的素质。其中,教学基本功是教师业务素质的集中体现。

“十商”课程研究促动学校内涵发展

＂十商＂课程的实践研究,是融入国内外先进教育思想和教育方法而开展的一项学校教育实践性研究,它的有效实施,能够丰富学校教育教学思想,促进学校更加富有内涵的发展。

乐操作巧"拆分"——浅谈小学综合实践活动课程中操作与创新能力的培养

设计与制作是综合实践活动课程的主要实施方式之一。在制作过程中(以"拆分"的方式学会制作灯笼这一活动为例),教师要创造合理有趣的活动场景,激发学生兴趣,鼓励学生手脑并用,灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧,最终达到掌握学习方法,逐渐形成操作与创新能力的目的。