小学数学教学中融入信息技术的有效策略

小学数学教学中融入信息技术有积极的促进作用。由于小学生更趋向于感性的去认识和探究事物,信息化的融入让数学教内容走向了一个感性层面,用多媒体、多维成像、VR等新技术,将原来停留在平面的上的数学问题形象化,显得更加清晰明了;将原来在空间上无法呈现、展示和观察的问题多维化、虚拟化,感觉进入空间物体内部探究;将原来停留在大量计算基础上的问题游戏化,显得更加轻松有趣;将原来多次讲解不懂的重难点情景化,让学生在问题情境的指引下,发现规律,自己找寻解决问题的办法。因此,小学数学教师要充分引入信息化技术,分化课程难度,深化学生对知识的理解,实现高效的教学效果。

诵读经典,提升学生的语文素养

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出,语文是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一.在语文教学过程中,教师要让学生通过诵读经典,热爱并继承中华民族的优秀传统文化,让诗词经典丰富语文课堂、丰富学生思想、丰富学生生活、提升语文素养.