基于新课程背景下初中英语高效课堂的和谐构建研究

新课程背景下,初中英语高效课程的和谐构建是符合课改需要的科学表现。在新课程改革以后,很多教师已经认识到传统灌输式的教育模式无法适应时代要求,所以试图打造一种民主化的英语课程教学模式。但是,在这种模式下,学生通常在课后无法理解课堂内容。主要原因在于,初中阶段,很多学生都是刚刚接触英语,所以教师这种只重视形式教学,

浅谈“三步五环”智慧教学模式

法库县东湖第一初级中学在'新教育实验'中,把发挥网络环境下信息技术的优势、实施生活化教学的策略,作为打造智慧课堂的两个着力点,初步探索了'三步五环'智慧教学过程模式。促进师生智慧地教与学,构建智慧课堂。

浅谈初中英语阅读教学策略

《全日制中学英语教学大纲》中指出，“中学英语教学的目的，发展听说读写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”阅读既要理解单词的表层意思，但更重要的是理解语句的深层含义，要对文章所传递的信息进行加工分析、联想和预测。

做好针对现实问题的研究 扎实推进课堂教学改革

课堂教学需要改革,这是一种共识。很多教育人因为找不到改革的关键而终究无法打开问题之门。法库县东湖中学把课改理念变成实实在在的行动指南,在教学基本环节上下功夫,精雕细琢,把常规教研做成人人主动参与的学校文化。

学法指导——让教与学的智慧系统化

东湖中学名师工作室基于法库初中集中办学的校情编写了9个学科的校本教材《学法指导》系列丛书。丛书凸显学科特色,全面梳理内容,以学习实例方式呈现学习方法,易于理解,便于应用。学生结合学习环节、教师结合教学内容、学校结合课外活动全面系统实施《学法指导》,引领教师教学、学生学习进入了新常态,初步实现了教师智慧地教,学生智慧地学。

浅谈初中历史学法指导的体系与策略

科学的学习方法对于初中生学习综合性较强的历史学科至关重要。教师充分调动学生学习的积极性,结合各个学习环节和具体教学内容,循序渐进地指导学生掌握科学的学习方法,并鼓励学生总结、创新,有利于培养学生自主获取新知识的能力,为学生终身学习奠定基础。

开展校本研修,促进教师专业成长

教师的职业幸福,很大程度上可以通过教师的专业成长来实现。要以校为本,紧密结合教学实际,立足于本校、本职、本岗。立足于教师的专业要求,在教学中研究教学,将研训与教学紧密结合,不仅促进了教师的专业成长,提高了教师队伍的整体素质,提高了教育教学质量与办学水平,还让越来越多的一线教师在专业成长的同时体验到了教书育人的快乐。

浅谈初中体育兴趣教学方法的实施策略

伴随着素质教育的不断推进,对初中教育提出了更高的要求,除强化学生文化知识传授外,还要帮助学生塑造健康的体魄,而这也使初中体育教学地位不断凸显,但由于一直以来初中体育教学采用的都是“讲解-练习”流程化教学方式,致使学生对体育学习失去兴趣,本文笔者将结合自身的实践教学经验,对兴趣教学法在初中体育中的应用提出相关建议。

浅谈初中语文课堂教学中如何培养学生的自学能力

所谓教学就是在教导学生学习基础知识的同时，教会学生如何学习。初中语文课堂教学过程中教师应秉承“授之以鱼不如授之以渔”的理念，重视对学生自主学习能力的培养。初中阶段的学生正是处于成长关键期，而且由于在小学学习中过分的依赖于教师的帮助和指导，所以根本没有独立学习的能力。学习能力的培养。

作文“四环节”训练法例谈

作文"四环节"训练法立足教研、聚焦课堂,通过备稿、初稿、定稿、变稿等四个环节递进展开,让作文训练更有实效性。

“一次函数与正比例函数”教学设计

1教学分析1.1教材分析本节课是在明确函数概念的基础上来学习一次函数的。通过了解函数的有关性质和研究方法,初步形成利用函数的观点认识世界的意识和能力,同时也为后续学习一次函数的图像、性质以及反比例函数和二次函数作好铺垫,因此本节课内容在教材中有承前启后作用。1.2教学目标知识目标:理解正比例函数和一次函数的概念,