用心做事,用爱育人

批评是教育手段,爱和宽容同样也是教育手段,并且有时比批评更加有效。我的班上有个男孩小陶,个子不高,皮肤黑黑的,放在人群里很不起眼,但他却凭一己之力让我和各科老师在短时间内牢牢记住了他。镜头一:课堂上,其他学生端正地坐好认真听讲,小陶不是偷偷趴在桌子下面和我“藏猫猫”,就是接话茬引起哄堂大笑。镜头二:集体活动时,其他学生认真听从老师的安排,只有小陶无视规则和要求,“放飞自我”到处乱跑。

“一元考核、三个放权”激发学校办学活力

教师、干部是学校可持续发展的第一生产力。辽宁省沈阳市浑南区第九小学(简称“浑南九小”)通过“一元考核、三个放权”激活教师、部队伍的内生动力,有效激发了学校办学活力。“一元考核”即绩效考核,学校拉开绩效差距,激发教师发展活力;“三个放权”即把用人自主权、部分绩效分配权、活动举办权下放给年级组长,激发中层干部发展活力。