以文化为基 促校园足球持续发展——辽宁省沈阳市皇姑区珠江街第五小学校园足球工作情况介绍

辽宁省沈阳市皇姑区珠江街第五小学创建于1964年(以下简称珠江五校),目前已经发展为5个校区,共209个教学班,1万余名学生,539名教师,其中72名体育教师(含6名足球专项教师)。多年来,珠江五校把足球运动中凝聚的团队精神和坚韧、合作、尊重、平等等文化内涵作为教育目标和理想,并把深挖校园足球文化内涵作为校园足球发展的方向,用丰富多彩的足球文化激发学生参与足球运动的热情。

语文教学中不可或缺的仪式感——我的教学主张

文章从阅读、书写、诵读、写作四个方面去思索、研究语文教学中的仪式感,让课堂充满灵动、充满神圣、充满向往,这是语文教师为之奋斗的目标。

借助课外阅读提高学生作文水平的对策

在新时期教育背景下,很多学生由于没有养成良好的阅读习惯,影响了其作文水平的提高。基于此,文章主要研究如何通过课外阅读有效提高学生的作文水平。文章先指出了小学语文作文教学困扰教师的一些现实问题,如学生的作文素材匮乏、语言组织能力薄弱、作文缺少真情实感的流露等,随后指出阅读与写作是一个相辅相成、相互依存的共生体,有效的课外阅读有助于培养学生的写作兴趣,最后从帮助学生积累写作素材、提高语言组织能力、学会表达真情实感三个方面提出具体的训练策略。

如何让学生感悟学习数学的乐趣与应用

数学源于生活，生活中充满着数学，著名数学家J·V·Neu—mam早在1947年就说过：“远离了它的实践的源泉之后，或者太多‘抽象’的近亲繁殖之后，数学学科就处在退化的危险之中．在开始的时候，款式通常是经典的；当它的迹象表明或巴洛克式的，那么，危险的信号就升起了”．在科技飞速发展的今天有更多的领域需要数学的知识和技能．作为教师，我们应如何为学生创设一个轻松的学习氛围，让学生在生活中感知数学、

传统乐器中二胡演奏艺术中的意境探究

在我国传统艺术文化中,意境营造与表现是崇高的艺术追求。二胡作品演奏过程中,演奏者如果想表现良好的演奏效果,就必须感怀作品中所蕴含的情感,并且将情感融入到作品演绎中,因为艺术演奏中意境形成需要演奏者主观情致与客观物象两者之间的完美融合。那么在传承发扬发展传统乐器二胡的大背景下,应当持续增强对二胡演奏意境的阐述和表现。本文以传统乐器二胡为例,对演奏艺术中意境体现诠释展开分析研究。

幼小协同开发种植课程的探索

种植课程具有综合性、活动式、体验式的特点,并且在育人目标上体现出多元性,是培养儿童全面和谐发展的重要载体。幼儿园和小学协同开发种植课程的过程中,宏观上统筹设计课程整体框架,微观上保持教育教学方式、方法的连续性,探索课程开发与师资培养、环境建设要同步,期望幼儿园和小学低年级种植课程的协同开发,成为驱动幼、小课程整体变革的一点星光。

“体积单位”教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级F册第43～45页“体积单位”。

“认识图形”教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》一年级上册第70～71页。教学目标：1．认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，并能辨认它们。2．通过让学生经历埘物体的分类、观察、触摸和比较等过程，积累观察、思考、交流的学习活动经验，初步建立空间观念。