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运用有益的暗示教育鼓舞学生
1
作者
姜玥
《基础教育论坛》
2010年第6期44-45,共2页
回首童年我们或许会感慨地发现,那些让人刻骨铭心受益终身的教育,大都是自己最爱戴的人给予的,而我们积极向上乐观的性格也大都也是这些人给予的.作为教育工作者的我们,应该时刻告诫自己从事的工作是神圣的,同时更应该清楚如何教育学生...
回首童年我们或许会感慨地发现,那些让人刻骨铭心受益终身的教育,大都是自己最爱戴的人给予的,而我们积极向上乐观的性格也大都也是这些人给予的.作为教育工作者的我们,应该时刻告诫自己从事的工作是神圣的,同时更应该清楚如何教育学生才能使学生更欣然接受。
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关键词
暗示教育
学生
教师
语言暗示
运用
教育工作者
心理学家
行为
表情
天才
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职称材料
题名
运用有益的暗示教育鼓舞学生
1
作者
姜玥
机构
辽宁省沈阳市第一四一中学
出处
《基础教育论坛》
2010年第6期44-45,共2页
文摘
回首童年我们或许会感慨地发现,那些让人刻骨铭心受益终身的教育,大都是自己最爱戴的人给予的,而我们积极向上乐观的性格也大都也是这些人给予的.作为教育工作者的我们,应该时刻告诫自己从事的工作是神圣的,同时更应该清楚如何教育学生才能使学生更欣然接受。
关键词
暗示教育
学生
教师
语言暗示
运用
教育工作者
心理学家
行为
表情
天才
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
运用有益的暗示教育鼓舞学生
姜玥
《基础教育论坛》
2010
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