相逢相知太匆匆 校内繁花几度红——辽宁省沈阳市翔宇中学教师与藏族学生的故事

2008年7月,辽宁省沈阳市翔宇中学接受青海省教育厅委托,开始接收青海三江源地区的藏族学生,这些藏族学生和学校的汉族老师一起组成了充满爱的三江源班。我要讲的故事就是从这里开始的。

挺进高原,为了不平凡的相聚——沈阳翔宇中学疫情期间赴青海为三江源班复课记

今年开春,受到新冠肺炎疫情影响,各省的开学时间普遍延后。3月9日,青海省在全国率先开学。这个好消息,却让辽宁省沈阳市翔宇中学的校领导和高三老师们犯了愁……从2008年开始,翔宇中学成为辽宁省定点"教育对口支援"学校,每年都有来自青海的学生前来就读。

发展内涵 创建特色 塑造品牌——基础教育内涵发展的探索与实践

基础教育发展的出路在改革、在创新;发展的关键在质量、在内涵的提升。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"

“四备四案”——有效实施高效课堂

一是每学期开学前，校级督学带领本学科教师备课标、备教材、备学情、备学法。以小学教学（六年为一个整体）、初中教学或高中教学（三年为一个整体），研读《新课标》，研究学情，介绍各学部教材特点，将《新课标》中抽象的要求落实到教材的具体章节或文本中。

三项措施激发学生潜能

有人曾说：“人性中最深切的禀质乃是被人欣赏的渴望。”多年的教学经验证明，这种被人欣赏、被人肯定的渴望在学生时期体现得尤为明显。作为教师，要善于用真挚的育人情怀激发、鼓励学生的学习兴趣。多年来，笔者一直坚持认为：只有潜能尚未被激发的学生，

教学生学会提问

心理学研究表明，思维是从问题开始的。由此看来，教育最大的问题就是学生没有问题。“读书无疑者，须教有疑”（朱熹），教师的首要任务是教学生质疑。

落实“八度”抓管理

为促进学校全面、协调、可持续发展，沈阳市翔宇中学长期坚持实施科学化、规范化、精细化、人文化管理，其具体措施主要包括以下八项。

突破作文教学的瓶颈

写文章是“情动于中而形于言”的事．必须是有感而发，由心而生。从某种程度上说．文章是一种情绪化的东西。以往教师只知道教给学生如何应付考试、如何对付阅卷老师的方法．却很少去探究本源，使作文教学走进了瓶颈。在提倡素质教育．反对应试教育的今天．应该是我们突破瓶颈的时候了。在这里．笔者仅就自己的教学实践谈一点粗浅的看法。

数学记忆法在数学教学中的应用

数学是重要的工具性学科,高度的抽象逻辑性是其基本特点。同时,对数学的学习离不开记忆数学知识,记忆对数学的学习具有非常重要的作用。着重论述了学习高中数学的一些常用的记忆办法,以期为数学教学研究提供参考。

高中英语教学中学生口语能力培养分析

随着教育教学事业的不断发展和进步,传统应试教育所表现出的缺陷逐渐明显,例如高中英语教学活动期间,教师所选择的教学方法过度重视学生的考试成绩,而没有意识到听说读写能力的训练,从而让学生口语交际能力处在较低的水平,也就是我们所说的'哑巴英语',长期发展下去,不利于其成为新型的英语人才。本文就针对这种现象展开相关叙述,高中英语教师要能够突破常规的教学模式,改变过去的教学观念,通过有效的方法来对高中生口语交际能力进行培养,为学生实现全面发展奠定基础。

爱初三的N个理由：理由1：初三是青春的必经之路

因为初三被赋予了太多的符号和标签．刚刚上路。就注定没有迂回．我们只有不停地向上!攀援!时针与分针N次交错．对初三的我们来说。每一秒都不同，却又惊人的相似。因此。想对初三说“爱”．是件很不容易的事。

论新课程标准下的高中语文教学改革

在新课程教育改革背景下,对高中语文教学提出了比较高的要求,教师在实际进行高中语文教学的过程中,要对教学模式进行更新,让学生从具体的教学内容出发,对高中语文知识有一个清晰的认知和理解。同时,在高中语文教学中,涌现出了比较多的问题,这对于学生综合能力的提升和发展产生了不良的影响。高中语文教师就要对教学模式进行更新,对教学进行重点改革。基于此,本文结合了当前高中语文教学中存在的问题,重点分析了高中语文教学改革的具体策略。