一校一品,为学生搭建广阔平台

为全面提高学生综合素质,丰富校园文体活动,辽宁省沈阳市辽中区第二小学(以下简称“辽中二小”)通过以文化人、以体育人等,为学生全面成长、个性发展搭建广阔的平台。2022年9月,学校提出“明礼向善,求真有志”的办学理念和“有志”教育主张。在学校文化建设中,将剪纸艺术和乒乓球作为“有志”教育课的重要组成部分,并在工作中大力推进,于2023年创建了“一校一品”剪纸艺术特色品牌校和沈阳市新时代学校体育“一校一品”乒乓球品牌学校。

小学科学教学设计的规范化和学科化

随着课程改革的不断实施,学校应该多重视小学科学教学。依据学科发展的要求,教师需要根据实际教学情况,从更新学生对科学的认知出发,通过运用合理的教学方式,凸显学生的主体地位,促进学生对科学的学习与理解,进而打造高效的学习课堂。

家校合作开展小学生心理健康教育的策略分析

小学生正处于身心发展的重要阶段,在心理发育、人格塑造和社会适应等方面都具有特殊性,需要学校进行积极、有效的教育。文章针对家校合作对学生心理健康教育的影响,以及家校合作开展学生心理健康教育的作用和策略方面展开了探讨。

互动课堂在小学体育教学中的可行性分析

现代教育强调教学相长的过程,希望教师和学生在教与学的过程中共同成长,二十一世纪应运而生的互动课堂理论很好地解决了这一难题。文章结合小学体育教学现状,对在小学体育教学中应用互动课堂理论的可行性进行了分析。

课外阅读在小学语文教学中的重要性探索

小学是学生素质教学的起始阶段,属于学生起步的关键时期。小学阶段的学生犹如一棵棵刚刚破土而出的树苗,需要知识这一甘露的滋养才能茁壮成长。对于小学阶段的学生来说,要更好地学习和发展不仅需要教师传授书本上的知识,同时也需要课外知识的延伸。在小学语文教学过程中,要提高学生的语言表达、理解和写作能力离不开阅读,而书本上的阅读并不能满足学生阅读量的需要,因此就应该为学生延伸课外阅读。

遵循心理规律,培养健全人格

儿童心理发展的规律是指儿童心理发展过程中那些必然本质的联系,其中,环境和教育是儿童心理发展的决定条件,而教育起主导作用。它决定着儿童心理发展的现实性。因此,如何培养学生健全人格,必须要遵循小学生的心理规律,循序渐进,潜移默化,最终才能实现道德品行的内化迁移,笔者认为,遵循心理规律,培养学生健全人格是当务之急。