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浅谈如何培养小学低年级学生良好的计算习惯
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作者 张莹 张欣 +2 位作者 耿晶 崔越 邢占和 《神州》 2019年第13期223-223,共1页
计算教学是小学数学教学的"重头戏",重在让学生亲身经历计算方法的习得过程,重在暴露学生的思维过程,从而使学生真正理解算理,掌握算法,形成计算技能。有效加强必要练习,是提高计算正确率的关键。注重非智力因素的培养,是提... 计算教学是小学数学教学的"重头戏",重在让学生亲身经历计算方法的习得过程,重在暴露学生的思维过程,从而使学生真正理解算理,掌握算法,形成计算技能。有效加强必要练习,是提高计算正确率的关键。注重非智力因素的培养,是提高计算正确率的保证。 展开更多
关键词 有效 计算 培养
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做好课后服务,助力“双减”落地——“双减”系列线上圆桌论坛实录(3)
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作者 于杏林(策划) 曹春梅(策划) +7 位作者 王立欣(策划) 李英菁 钟焕斌 徐瑛 于麾 陈跃红 廖红 杨国华 《教育家》 2022年第S01期15-18,共4页
“双减”政策施行以来,课后服务作为落实这一政策的重要举措之一,不少学校结合自身发展实际,制定了课后服务活动的相关规划,相继展开丰富多样的课后服务工作。当前,课后服务工作的成效如何,是否达到了学校的发展预期?在具体的实践过程中.
关键词 课后 助力 丰富多样 圆桌论坛 落地 服务 政策
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